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四年级下册语文课文乡下人家课文
四年级下册语文课文乡下人家课文
发布时间:2021-04-03 来源:
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四年级下册语文课文乡下人家课文
《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺
序描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家
热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
《乡下人家》
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝
瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yán。当花儿落了的时候,藤上便结出了青
的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧
绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰(shì,比那高楼门前蹲着一对石狮子或
是竖着两根大旗杆,可爱多了。
有些人家
.
还在门前的场地上种儿株花,芍(sháo药,风仙,鸡冠(guān花,
大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风
光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几
场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母
鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食
;
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地
走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭
子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo
衣,它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅
饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的
鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xié的田
园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌
来:“织,织,织,织呀
!
织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那
些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
《乡下人家》教学反思
一、学习目标的分析与定位。
1
、读通课文,鼓励学生主动学习。
2
、初步了解课文内容,走近乡下人家,感受田园生活的美,激发学生对农村
生活的兴趣。
3
、带领学生品味优美语言,积累精彩句段。
本文的教学重点是读文感悟,学习写法。这一重点确立的依据是本组的
.
编排
目的及本文在组内的重要地位。同时,这也是难点,因为我们的孩子住在城市,文
中描绘的景与物大多是学生看似熟悉、实则陌生的,而文章的语言看似也很平淡,
那如何从陌生的景物中、从平淡的文字中读出美感,是本课的难点。为突破这一重
难点,教学时,我以读代讲,通过“自读时想象画面,自悟时体会情味,交流时畅
所欲言,致辞时内化语言”的方式展开教学。
二、教学设计的理念与思路
阅读不仅仅是人文性教育,更不可忽视的是语文基本技能的训练。本文的教学
目标有“积累课文中的优美词句、精彩语段”“学习作者通过描写和乡下人家最密
切相关的景、物来抒发情感的表达方法”等要求。所以我引导学生在解读课文的过
程中,同时进行朗读的训练,写法的引导,使人文性与工具性融为一体。
三、教学策略与手段
根据课文任务量,我用两节课完成教学。第一节课的任务是通读课文,了解内
容,初步感受田园生活的美,激发学生对农村生活的兴趣。第二节课的任务是继续
品读课文,进一步感悟写法。第一节课的安排与意图是这样的:
1.
看图导入,进入美好情境。这样一来,学生可以马上进入美的情境中,激发
学习兴趣。
2.
自读自悟,感受生活的美。布置学生朗读课文,边读边想,在脑海中再现美
的情境。
3.
品读课文,展示自学成果。全班交流学习感受,并通过做小主人邀请客人这
一方式,内化语言。
4.
读读写写,积累语言。让学生有感情朗读课文,从他们的朗读中,我可以及
时了解到学生学习的反馈信息,以学定教。作业上进行分层,让学生根据自己的情
况选择合适的要求,介绍乡下人家的一处场景。
四、教后感受
1
、总体氛围创设的比较好,学生通过看图、读文、想象再朗读的过程,已经
能够入情入境地体会乡下生活的美好,产生了对农村生活的向往。
3
、课件的使用还是很有收获的。我精心选择了部分非常贴合课文内容、富有
美感的图片制作成课件,造成视觉冲击,帮助学生更快更好地进入情境。
4
、课堂中时间的控制还不是很好。开始部分的正音耗费了太多的时间,而后
面重点的让学生读读、想想、说说,就展开的不够。读了课文,看了图片,其实学
生是有很多感受想表达的,但由于时间关系,我几次打断了学生。而写解说词这个
环节,其实还是放在第二教时或第三教时更恰当一些。放在第一教时,可能太匆忙
了,学生很难写出比较深的感受,对写作能力的提高也比较有限。
以上就是我教学《乡下人家》这篇课文的一些体会。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/35c2b06f940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed490.html
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