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教科版三年级下册科学教案《蚕的一生》教学设计
教科版三年级下册科学教案《蚕的一生》教学设计
发布时间:2023-03-28 13:03:28 来源:
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《蚕的一生》教学设计
山西省太原市迎泽区双西小学
山西省太原市迎泽区教研室
王芳
乔伟
【教材简析】
本课是三年级下册“动物的一生”单元关于蚕的一生的总结课,也是对蚕的
一
生有整体认识的一节课。探索部分由两个活动组成,第一个活动是开个展示交
流
会。学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全过程的观察,
运用多种方法对蚕的生
长发育变化做了许多追踪记录,因此学生对蚕的一生有了一个完整的认识。展示
交
流意在整理资料,并回顾养蚕经历。第二个活动是将蚕的生长变化按顺序排列。
这
个活动让学生回顾蚕的一生所经历的不同阶段,
以及不同阶段经历的时间和变
化,感受到坚持观察记录的价值。研讨部分是思考蚕生长发育的条件以及如何延
续
生命等问题。拓展部分是了解昆虫的变态特征,知道昆虫的变态过程有所区别。
【学生分析】
为了让学生们的养蚕经历变得更有意义,学习像科学家一样分析和看待事
物,
探索部分活动一安排专门的内容,
让学生开个展示交流会。这个活动需要采
用适合
的形式进行展示,有一个整理资料的过程,需要学生具有综合能力和合作
精神,因
此这个活动很有意义。通过将蚕的生长变化按顺序排列,
发现蚕的一生
所经历的不
同阶段,以及不同阶段经历的时间,这些内容都可以围绕展示交流会
展开学习,通
过不同形式感受坚持记录的价值。开展这些活动学生有一定困难,
需要教师给予有
效的指导和帮扶,并且在课前完成大量准备工作。
【教学目标】
1.
蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿度。
2.
蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。
3.
蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,每个阶段的身体形态、
行
为表现各不相同。
【教学重难点】
重点:了解蚕一生生长发育的条件和过程。
难点:整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。
1
【教学准备】
为学生准备:
蚕的一生变化的标本盒,
学生自己的观察记录资料,
不同时期
蚕的图片。
教师准备:观察记录表、教学课件等。
【教学过程】
一、聚焦
1.
谈话:同学们回忆一下,在整个养蚕过程中,你的蚕宝宝都经历了哪些
过
程?你了解了哪些关于蚕的知识呢?
2.
提问:你是采用什么方法记录蚕的这些生长过程的?你应用了哪些方法
进行
研究呢?
3.
小结:(出示图片资料)
我们通过观察、
画图、拍照、写观察日记等方
法,
记录了蚕从蚕卵孵化出蚁蚕,
到蚕经过蜕皮、
吐丝结茧变成蛹,
再到变成蚕
蛾产
出更多的蚕卵,直至蚕蛾死亡的完整过程,即蚕的一生。
(板书课题:蚕的一
生)
设计意图:
引导学生回忆自己的养蚕过程及用到的研究方法,来体会蚕一生
的生长变化情况,从而揭示课题
——
蚕的一生。
二、探索
活动一
召开展示交流会
1.
提问:(出示蚕的生长变化记录表)
梳理好蚕的生长变化记录表,
更有利
于我们了解蚕的一生。
蚕的生长变化记录表中包含了哪些内容?这些内容你们是
如
何呈现的呢?下面我们就开一个展示交流会,
分享自己观察记录的蚕的一生的
生长
变化情况。
2.
展示交流:
展示自己的养蚕记录表,
交流自己的养蚕的经历和心得体会。
活动二
给蚕的生长变化图片排序
1.
谈话:通过刚才的交流,看得出你们对蚕一生的变化有了很好的认识。
那你
们能对这些关于蚕的生长变化的图片进行排序吗?
2.
学生活动:学生整理关于蚕卵、蚁蚕、蚕宝宝、吐丝结茧、蛹、蛾、蚕
蛾交
尾、蚕蛾产卵的图片资料,
并按照蚕的生长顺序,
将有关的图片按顺序进行
排
列,并贴在活动手册的表格中。
3.
谈话:通过刚才的整理和排序,谁能说说蚕的一生到底要经历哪些阶段
呢?
(出示完成的蚕的生长变化图)
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3600685e0042a8956bec0975f46527d3240ca684.html
《教科版三年级下册科学教案《蚕的一生》教学设计.doc》
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