首页 > 平平淡淡才是真

平平淡淡才是真

发布时间：2014-06-14 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 平平淡淡才是真
作者：曹玲
来源：《课外语文·教研版》2012年第11期
【摘要】叶圣陶先生告诉我们：“什么是语文？平时说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。” 叶老用朴实的语言阐释了语文的本质，语文教学要抓住这基本的东西，学生需要什么，我们教什么，而不是考试考什么，我们才教什么。语文教学要回归本位，相信平平淡淡才是真。【关键词】语文教学；平平淡淡；回归【中图分类号】G633 【文献标识码】A 学生们听完后热烈鼓掌，说明这句话说到学生的心里了。我们可以看看现在的语文教学，大家都在忙着应付各种考试，语文教学已经走了样，甚至面目全非了。由于现实的因素，语文教学向畸形发展。特级教师于永正说：“语文教学三件事，读书、写字、作文。”再看看现在的孩子，他们每天都被考试催赶着，有做不完的作业，根本没有时间读书，即使读，读的也是教科书。还有些老师和家长认为学生读课外书是不务正业，所以学生的阅历少，知识面窄。长此以往，学生能写出优秀的作文吗？语文教学被考试牵着走，被考试蒙上了阴影。那么作为语文老师应该进行反思，语文教学应该回归本位，返璞归真。在回归本位的基础上，发挥语文的工具性和人文性的作用，提高学生的语文素养。对于语文教学的归真，笔者谈谈个人的意见。一、文本内容的回归
《语文课程标准》在教材编写与建议中指出：教材选文要文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，各种类别配置适当，难易适度，适合学生学习。据此，我们知道语文课文是编者按照要求精心选择的，是范文，可以给学生提供一个很好的例子。这就要求语文教师在课堂教学中，要利用好这个范例，指导学生阅读，从而获得情感体验。阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。学生在阅读中获得一点认识，发现一个疑问，都应该鼓励。
比如在教学《羚羊木雕》一课时，教师应利用文本内容，指导学生认真阅读文本，自主分析，理解文章大意，然后指导学生讨论最后一句“可是，这能全怪我吗？”学生已经有了文本的阅读体验，因此他们思维非常活跃，发表了不同的意见。有的认为这件事怪“我”，因为“我”在送礼物之前没有和父母商量，因而责任在“我”。有的认为应该怪父母，因为在送给“我”羚羊木雕时，他们没有告诉“我”礼物有多贵重，如果事先告知“我”，“我”就不会把它送人了。还有的认为，父母太过武断，不考虑“我”的感受，硬是让“我”把礼物要回来，这样既伤害了“我”，也伤害了“我”的同学……所以，在语文教学中，我们一定要在抓住文本内容的基础上进行语文教

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/365a73e169dc5022aaea00f4.html