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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-10 15:16:52 来源：文档文库

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青海高原一株柳教学目标：1．在初读感悟的基础上，理解高原柳树粗壮、高大、坚硬的外在形象，并把握这株柳的神奇所在，感悟其生命的伟力。2．加深对文章内涵的理解，了解托物寓意的写作目的，引发学生思考，积极地看待逆境。3．通过对文章语言表达形式的琢磨，理解文中“对比”的手法，体会其作用，感悟语言的魅力。教学过程：一．回顾高原环境，凸显柳树形象。1．昨天，我们三次朗读了《青海高原一株柳》这篇课文，领略了青海高原的苍茫景色，那到底是怎样的一片土地啊！让我们再去看一看，（图、乐）那里每走一处，看到的都是——出示：（师生引读）广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团……
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”哀怨的笛声，没一点春的气息，古人诗中道尽了西北高原的悲壮与苍凉。2．就是这样的青海高原！放眼望去，根本看不到任何一棵树，不过作者突然发现了什么？（加：一株柳）它竟然傲立这样荒凉的地方，真是神奇！令人敬畏！这到底是怎样的柳啊！出示第5小节，谁来读？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝表现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。3．这株生长在高原的唯一的柳树有什么不一般的特点吗？再细细读读这段文字，想想作者用什么样的词来描写这些特点的？生答，教师点拨：两合抱粗是多粗？百十余平方米又是多大？差不多有三四间教室这么大，你见过这样的柳树吗？生铁铁锭的色泽给人的感觉是什么？一般的柳树干是褐色的，树枝更是泛青吐绿“撑立”给人什么感觉？头顶着天，脚踩着地那样站立的气势就是撑立！这个词曾用在巨人盘古的身上，他巍峨地撑立在天地之间。

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