北师大一年级数学下册第一单元第1节(买铅笔)第1课时-钟伟容(主)
发布时间：2018-03-17 来源：文档文库
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教案表 课 题 主备教师 教学目标
知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观
一五班
买铅笔（第一课时）
钟伟容
副备教师
上课班级 上课时间
通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点 正确地计算减数是9的退位减法。
教学难点 对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 教具准备 计数棒，计数器，口算卡片 教法运用 实践探索和演绎概况
学法指导 通过对问题情境的探索，经历收集加减法的方法 基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动） 朗读“凑十”儿歌。 分小组比赛。
教学意图 复习导入，加深对十几的组成，调动学习兴趣。
（一）、复习铺垫 1.朗读“凑十”儿歌。 2.口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= （检查预习）
8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9= 导入 新课
初 学 新 课
（初步探究）
用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景。
小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带1、交流，同桌说一说。 着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你2、全班汇报。 看到了什么?
引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。
引 导 释 疑
（合作学习）袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?
15-9＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的
在纸上列算式 摆小棒
1 先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。 (2 先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。
(3 把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。
(4 想9+6＝15，反过来15-9＝6 学生都有不同的想法，实施有效的因材施教，根据学生的具体情况灵活组织学生的学习活动。
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
拓 展 学 习
（深入探究）
1、数数法 从15里面1根1根地减。
师板书：数
2、平十法：把9分成5和4 师：你为什么要分成5和4呢？ 师板书：15-5=10 10-4=6 3 