白衣天使
发布时间：2011-11-04 来源：文档文库
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《白衣天使》教学设计
第一课时
教学目标：
1、 读通课文理解文中的新词语；
2、 理清文章的线索，了解课文的记叙顺序； 3、 知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。 教学重点：
知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。 课前预习作业：
收集有关南丁格尔的事迹。 教学过程：
二、 导入：1、同学们，你们知道吗？在2003年，我们国家经历了一次没有硝烟的战争，那是与病魔所作的斗争，有谁知道这个病魔是什么吗？（非典） 2、说到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人们更是远远避开，因为它有一个可怕的特点：会传染。可是，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他们；哪里有疾病，哪里就有他们，他们是谁？ （医生、护士） 3、四年级时，我们学过一篇赞美医生和护士的课文，题目是《只看见你的眼睛》——“只看见你的眼睛，是那样美丽动人„„
4、因为你们的美丽动人，迎难而上，无私奉献，所以人们送给你们一个美丽动人的名字——“白衣天使”。白衣天使泛指医生和护士，一般指护士。
1、 读课题，解课题；
2、 学生交流有关南丁格尔的事迹。
三、 自读课文，疏通字词，初步感知课文内容： 2、 自由读文后交流学到的新词： 跻身：上升、进入到更高的阶层；
朝野：政府方和非政府方。（官方与民间。） 缅怀：深切的怀念。
溘（ke）然长逝：突然去世。 先驱：某个领域或事业的引导者。 优裕：优越富裕。
毅然：坚决地、毫不迟疑地。
3、 课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹？自读课文并批注。（注意第三自然段的标注）
（1） 选择护士行业；（第二段）
（2） 开拓现代战地护理事业；（第三至第七段） （3） 建立护士巡视制度；（第八段）
（4） 创办护士学校，建立完善的护士制度；（第十段、十一段） （5） 宣传护理思想和主张。（第十二段）
4、 第九段从哪个方面描写她的事迹的呢？读第九段，体会侧面烘托的描写手法。
四、 学习第一段，体会文章的写作顺序：
1、 文章是以什么顺序来进行写作的呢？读一读第一段，你会有所发现。齐读第一段，说说这一段写了什么内容？（当代护理机构的完善，护士工作的重要性。） 2、 从当代护理机构的完善谈起，引出护士专业的创始人，第二段开始回过头去介绍过去的事迹，这是一种什么写作顺序？（倒叙手法）
3、 从第二段开始到文章最后，又用怎样的顺序在介绍南丁格尔的事迹呢？（时间的先后顺序）
五、 作业布置： 1、 摘抄本课的生词； 2、 熟读课文。
《白衣天使》教学设计3
教学目标：
1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。
2.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。
3.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学重、难点：
1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。
2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学过程：
一、谈话导入新课
1.上节课我们了解了课文的主要内容，并学习了课文的前两个自然段，知道了南丁格尔不顾世俗的偏见和父母的反对，决定从事被人看作卑贱职业的护理工作，大家对南丁格尔的这种做法有什么看法呢？
2.找学生评价南丁格尔。
二、深入课文，品读感悟
1.南丁格尔还做了哪些让我们敬佩的事呢？下面请大家快速阅读课文3-13自然段，边读边画出有关的句子，再与小组同学交流交流。
2.学生小组交流后全班交流。
南丁格尔决定奔赴前线。
尽管她知道，去前线，将面临……
尽管她也知道，去护理伤员，将面临……
去前线，前面加上一个什么词语更能突出她的坚定？
（省略的内容要求学生补充出来。）
3.除了要面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对巨大的压力。找学生分角色读第3-8自然
段。点拨学生体会南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。
4.出示课文9~10自然段。
南丁格尔建立了忽视巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称他为“提灯女士”。
情感深化：老师配乐范读，指名读。
5.品词“大大改善”
南丁格尔的到来，使野战医院发生了巨大的改变，课文用了哪个词语？（大大改善。）
A. 发挥想象：野战医院原来的环境怎样？现在怎样？他做了些什么？
B. 联系“大大改善”说话。
走廊，大大改善，不再是……而是……
病房，大大改善，有了……有了……
伤员们……
忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，可她却没有！每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，到病房逐床查看伤员。你猜她会看什么，会做什么。
三、了解其伟大的成就
1.读课文11-13自然段，你知道南丁格尔对护理事业做出了怎样结出的贡献吗？
2.学生汇报交流。
3.简介“国际护士节”“南丁格尔奖”。
四、拓展升华
人的一生何其短暂，在这芸芸众生之中生命转瞬即逝。1910年8月，南丁格尔在睡梦中长逝。大家一定有很多话想对南丁格尔说，现在把你想说的话写下来。
