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幼儿园教学设计反思
幼儿园教学设计反思
发布时间:2021-03-06 来源:
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幼儿园教学设计反思
幼儿园教学设计反思
活动的第一个目标:正确发准“山”、“三(sān”等字音,虽
然一直跟幼儿强调,但是却并没有教会幼儿怎样发准“三”、“山”
的音,一味的强调只让幼儿摸不清头脑。如果在活动在能够让幼儿
观察自己的口型,告知他们“三”字发音应该牙齿相对,嘴唇微张,
“山”字应该舌根上翘,重点练习几遍,相信每个幼儿都能够发准
这两个字音,从而达成第一个教学目标。
活动中的游戏环节本应该是这节课的亮点,小朋友和老师一起动
起来,变换各种动物造型,并且增加一个小小的惩罚环节,让游戏
更充满趣味性和挑战性,但幼儿在这个环节中却没有放开来,很拘
谨,只是在自己的小椅子边上动一动,动物造型也很单一,没有什
么创新性,这与我的课前准备和活动中的
`
语言、动作调动性有关。
在活动前应该让幼儿多了解一些动物,学一学小动物的样子,丰富
他们对动物的认知,提高他们的模仿能力,同时在活动中教师也应
该更放开一些,大胆一些,让幼儿走到场地中间或者直接走到室外,
展开手脚进行大胆夸张的模仿,这样活动的效果会更好,幼儿也更
能体验到游戏的快乐
!
中班游戏活动《快乐纸棍球》中就是用废旧的材料创设幼儿感兴
趣的游戏。《纲要》中提出,在体育活动中,培养孩子坚强、勇敢、
不怕困难的益智品质和主动、乐观、合作的态度。根据该执教老师
目标的设定,本堂教学课基本完成了教学目标,孩子们玩的很开心,
所以我对这节游戏课印象深刻。
从我观摩整堂课之后,感觉该执教老师的上课风格很轻松,比较
喜欢放任孩子自主游戏,没有太多的去干预孩子们的游戏,教师的
角色就是定位于引导者、组织者,其它的任务都是让孩子们去完成,
体现了游戏课堂的自主、愉快。
对于这节健康游戏课,我有几点建议:
1.
节奏不要过快,注重游戏评价
马老师执教的中班健康游戏一共进行了
15
分钟,在时间上有些
短,为什么时间过短呢,我觉得在活动过程当中的评价环节可以再
详细明确一些。在执教过程中幼儿一共进行了
7
次游戏,每次之间
的节奏很快,评价时也是孩子们随便站立,这样的后果可能导致部
分兴奋的孩子没有听,就会影响接下来的游戏质量,所以我觉得子
啊关键评价时是否可以让孩子们围坐下来,细细听听他人的意见建
议,这样会比较有利于教师的讲解。
2.
纸棍球的技能知识要重点进行强调
游戏开始前的讲解很重要,可能是之前玩过这个游戏,所以子
啊观摩教学时并没有看到老师有过多的讲解。在开始游戏后,孩子
们进行了非常激烈的争抢,有几次可能涉及到球出界等犯规知识,
我不知道孩子们是否清楚。我觉得一个完整的游戏活动,有些讲过
的知识还是需要反复重提才能让孩子记得更加清楚。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/44a8014981d049649b6648d7c1c708a1294a0ad7.html
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