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春天的雨点

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课题:4、春天的雨点课型:略读授课时间:
教学目标:
知识与技能:认读3个字,了解节课文内容。有感情地朗读课文,理清文章结构,能用
自己的话简单地说一说这个故事。
过程与方法:联系上下文理解指定句子的意思。
情感态度与价值观:感受到充满爱心的老师为达丽玛补课;天真善良的达丽玛冒雨接老师到学校去的浓浓师生情。
教学重点:有感情地朗读课文。能够把发生在达丽玛和老师之间的故事讲给别人听。
教学难点:能联系上下文理解“春天的雨点儿落在草原上,也落在老师和达丽玛的心上。”的意思。教、学具准备:实物投影
课时:1课时
板书设计:
4* 春天的雨点
补课接老师
润物无声
课后小结:
时间分配:学生活动时间(约30分钟教师活动时间(约10分钟

1
教学过程:
一、谈话导入:1’

前几天,我们这里下了场小雨,说一说那场小雨有什么特点?
学生说说自己的感受。
这节课我们来学习第四课“春天的雨点”。
师生共同板书课题:4、春天的小雨
生齐读课题。
二、检测学生的预习情况:10’

1、课件出示词语和句子,指名读。
羊羔抑制答理
那刚拱出犄角的牛犊儿/又在互相顶架吧;那黑油油的小巴儿狗/正在追赶苍鹰/映在地上的影子吧……

学生自己读一读,把句子读通顺。
2、指名读课文,把课文读正确。
三、再读课文,理清课文的顺序:5’

1、标出自然段,思考每自然段讲了什么意思.

2、按照不同的内容,根据下面的提示把课文分成4段。
(一、上课的时候,达丽玛没有听见老师提出的问题。
(二、放学以后,老师为达丽玛补课,并且冒雨将她送回家。
(三、第二天早晨,达丽玛冒雨接老师一同到学校去。
(四、内蒙古大草原上的师生情如同滋润大地的绵绵细雨。
四、朗读课文,说一说发生在达丽玛和老师之间的感人故事:17’

1、学习第一段,根据第一段的内容提出问题,练习复述课文。
(1自由读第一段,想一想达丽玛没有听老师讲课,她在想什么?当老师提问她时,她有什么表现?
学生画出有关的句子,然后自己说一说。
(2谁把老师提出问题的答案连起来说一说?
(3每个同学都连起来说一说。
(4从以上的学习环节中你学到了什么?
2、学习第二段,自己提出问题,自己读课文找答案,练习讲故事。
(1按照老师的方法自学。在学生学习过程中引导学生必须提出以下两个答案。
(1、画出最能表现老师关心爱护学生的句子,并说说你从这些句子中体会到什么。2.达

丽玛的神态如何?她当时怎么想?
(2交流。
(3练习讲故事。
(4指名讲,其余学生进行评价。
3、学习第三、四段:
(1自己提出问题,自己读课文找答案。
(2交流汇报。
(3练习讲故事。
4、把达丽玛和老师之间的感人故事讲给大家听。
指名讲,其余学生听后评价:
课件出标准:
态度自然,语句通顺;
语言生动,内容具体;
五、课文学到这你还有什么不懂的问题吗?5`
学生课后质疑。
六、作业:

把这个故事讲给别人听,让别人评价你讲得怎么样?听一听对方听到这个故事得感受。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/49d2c6ebec06eff9aef8941ea76e58fafab045a1.html