糟糕的一天

第一篇：糟糕的一天李雨诺
五天的第二天，我静静的等待中午的到来，因为爸爸妈妈答应要陪我坐观光大巴车，所以我的心情正如现在天气的一样晴空万里，心里别提有多高兴了。
可是吃过午饭，妈妈看看天气对我说：“可能要下雨，我们就改明天去吧！”我一听马上不高兴了，一声不响的走到自己房间，看起书来。此时我的心里犹如翻江倒海般难受，郁闷的想：“这鬼天气早上还好好的怎么说变就变呢，好像和我作对一样。真是讨厌……”妈妈见我皱着眉头，安慰着说：“怎么了，闹脾气呀。我们明天去不好嘛。”我无奈的看着妈妈一句话都不说，妈妈见我不说话，无奈的摇摇头走掉了。
等妈妈走后我一个人静静的想了想觉得自己很不对，真不该发脾气。哎——真是什么天气就会有什么心情。这一天真是槽糕透了……

第二篇：糟糕的一天
一个晴朗的早晨，乐乐划了一条小木船，它划呀划呀划到了河岸边上，岸上有四只小熊，他们分别叫亮亮，西西，安安和晶晶。亮亮有礼貌的问：“乐乐，我能乘坐你得船吗？”乐乐对岸上的亮亮说：“当然可以，欢迎大家乘坐我的小船，我们一起划船玩吧！”
亮亮小心翼翼的上了乐乐的小船，它坐好后，兴奋的说：“啊，坐船的感觉可真好啊！我从来都没坐过船呢。”
岸上的三只小熊着急了，西西迫不及待的喊：“我也要上船！”乐乐说：“行，上来吧！”西西就快步跳上了小船，可是小船下沉了许多。
这时候，安安也着急了，它对乐乐一句话也没说，就直接跳上了船，结果安安还没站稳，小船一下子翻了。大家全都掉进水里了，乐乐挠挠头说：“这到底是怎么一回事呀？”其他三个小熊紧紧趴在船上，也很害怕，怕河水把他们淹死了。岸上的晶晶也被吓坏了，用手捂着眼睛不敢看。乐乐终于明白了：船上的小熊太多了。

第三篇：糟糕的一天
昨天午睡时，一个惊天的雷声把我从梦中惊醒，妈妈急切的说：“宁宁，起床了，起床了，要下雨了，我们要赶大雨来临之前到学校”说完，我们急匆匆的上路了，风呼呼地刮着，似乎要把一棵棵大树连根拔起，紧接着下起了倾盆大雨，当我们快到学校时，顽皮的冰雹也来凑热闹，我害怕极了，我一边哭一边说：“妈妈我害怕你把我送到学校里吧，”于是妈妈把我护送到了大门口，临走时我叮嘱妈妈路上一定小心。
我跑在满地是“珍珠”的路上，用最快的速度奔向教学楼走到教室我一被大雨淋成了落汤鸡。整个下午我心惊悸不安，心里总担心着妈妈会不会被雨淋病？会不会被冰雹砸疼？……总之，两个字担心。直到放学妈妈来接我，我这才放下心来。

第四篇：糟糕的一天
今天早起我迷迷糊糊的起来，看见姑姑做好了早饭，早饭是黑芝麻糊和鸡蛋，吃完了早饭，哥哥去上了学，姑姑去上了班，我和奶奶去了福音堂，在里面听讲时，我的肚子非常的难受，过了一会，我想吐，奶奶马上把我往厕所拉，在半路上我就吐了，那真的是一泻千里呀！奶奶赶快把我拉到了煤堆的旁边，我胃里难受极了，终于排干净了，那才叫一个爽。
吐完以后我和奶奶上了楼，突然听见门口有人叫我的名字，我过去一看原来是妈妈和哥哥，原来哥哥和姑姑也吐了，都是因为早起喝的芝麻糊，导致食物中毒，以后我再也不敢喝它了。本来高高兴兴的一天全被一碗芝麻糊毁了，真讨厌，今天真是糟糕的一天。

第五篇：糟糕的一天
下午放学后，我回到了妈妈的办公室，妈妈也正好下课了。我们在楼梯口碰见了，一起到了办公室。
我打开文件夹拿作业本准备听写拼音时，我发现了拼音本忘带了。这时，正在剪金星星的妈妈扭过头，看了文件夹，里面乱七八糟：红花榜没了，金星榜没了，拼音本没了，只有几个没用的废本和几张卷子。结果，妈妈顿时火冒三丈，啪地一声响，吓了我一跳，原来是妈妈很生气地拍了一下桌子。然后我就看见我的文件夹，本，哗哗得“飞”了出去，落到了地上。妈妈说：“给你五分钟，去下面把该拿的东西拿上来。”
我一溜烟地赶紧往下跑。很快拿好东西上来了。乖乖地把作业写完了。
我今天又当了一次打火机，把妈妈的火点燃了。而且火烧的很大，妈妈怒火冲天。我这个打火机赶紧乖乖地表现，变成灭火器慢慢地熄灭妈妈心中的怒火！我以后再也不丢三落四了，我再也不当打火机了。
第一篇：精彩极了和糟糕透了读后感
有一个小男孩，他写了一首诗，他马上拿给妈妈看，妈妈说：孩子，这篇文章精彩极了。孩子很高兴！过了一会，爸爸回来了，说：这篇文章糟糕透了。孩子很伤心，和妈妈向父亲投去奇怪的目光。过了一段时间，孩子还在写作，妈妈每次都在夸奖他，可父亲还是一直再说糟糕透了。孩子长大了，果然成为了作家。
通过这个故事我懂得了两个道理。好文不厌千遍改，我们不能作一遍就满意。我还懂得了，成功需要鼓励和教导，两者缺一不可。
第二篇：精彩极了和糟糕透了读后感
读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》后，我知道了作者把母亲得鼓励比作一股风，把父亲得严厉也比作一股风，把自己得生活比作一艘小船，谨慎地把着舵，不让船被母亲那鼓励得风吹倒，也就是被宠坏，也不让父亲那严厉得风吹倒，也就是失去自信，这就完美了。
我也有这样得全方面条件，妈妈正是。她有时严厉，有时慈祥，让我保持平衡，所以这是一位好妈妈。我应该像作者一样珍惜这个条件。

第三篇：精彩极了和糟糕透了读后感
看了巴德·舒尔伯格的写的《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，我觉得作者的童年非常幸福。他有一位慈母和一位严父，我觉得有慈母严父的孩子是最幸福的。
你看，要是慈母过于溺爱，这会让作者飘飘然，也就不会这么成功；要是严父过于严厉，这会让作者的自信心被埋没，让作者就没有现在的成就，着一定会让作者的父母自责不已。
作者的母亲说精彩极了是鼓励的语言，作者的父亲说糟糕透了是好心的警告。所以，我终于明白了：一个人的成功，不仅看习惯、天赋，更要看身边的人对自己的影响，当然最大的影响是父母。因为父母永远是你的榜样！

第四篇：读“精彩极了”和“糟糕透了”有感
在这个小故事中，我体会到了两种对孩子深深的爱。母亲的爱是慈祥的爱，为了鼓励孩子，让他增加自信却有些名过其实。而父亲的爱，则是严厉的爱，为了让孩子不要骄傲，但话语也重了些。但这两个极端的断言却都是来自于同一个出发点——父母对孩子深深的爱。
相信每一位家长都深深的爱着自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。怎样才是对孩子真正有益的呢？
我觉得对孩子真正的好并不是他想怎样就怎样，也许他这是很高兴，但以后呢？难道他们还会像小时候那样高兴？也不是孩子想怎样都给他一个绝对的答案：“NO”！这样他会认为你根本不爱他，什么梦想都是虚幻的泡影……
我认为孩子做得对的要鼓励，做得不对的要批评。他的要求要是合理就尽量满足他的愿望，使他认为只有合理的要求才能实现，而且要经过自己得努力才能实现……
孩子，我们是因为爱你们才严格要求你。
第五篇：读“精彩极了”和“糟糕透了”有感
前几天，我阅读了语文课本上的《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。读后心有所触，思绪起伏，感受良多。
看着文章的题目，我被那奇特的命题深深地吸引住了。什么是“精彩极了”？什么又是“糟糕透了”？我带着这些疑问，仔细地阅读起来。这篇文章主要讲了巴迪在七八岁时写了一首诗，父亲评价“糟糕透了”，母亲评价“精彩极了”。多年来，这两种声音一直交织在巴迪的脑中。它们像两堵墙，把巴迪夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，最后终于成为了一名优秀的文学作家。
读了这篇文章，我感到巴迪是一个十分幸运的孩子。因为，他既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，增加了写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断地写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人在成长的过程中，既需要鼓励，又需要批评，才能不断提高自己。设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞“精彩极了”，或是一起批评“糟糕透了”，那巴迪后来能写出大量的好的作品而成为作家吗？所以，巴迪父母教育孩子的做法是明智的。只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子才是优秀的、出色的。在当今社会里，我们又何尝不希望所有的家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？

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