动物笑谈
1. 了解作者及作品相关的知识， 熟 读课文，理解课文内容。 2. 通过生
学 习 重 点
通过生动形象的语言描写来展
示人物个性、 表现主题的写法。
学习
动形象的语言描写来展示人物个
目标
性、表现主题的写法。
培养热爱动物、亲近大自然的
学 习 难
3. 培养热爱动物、亲近大自然的情
情感和勇于探索大自然的精
点
感和勇于探索大自然的精神。
神。
学法 指导 知识
有感情地朗读课 文，在整体感知课文内容的基础上， 发挥想象，并领会深刻的 内涵。
查阅资料，了解作者和作品的有关知识，整体感知课文内容。
准备 备 课 组 补 充
新 “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。浏览课文，了解故事内
课 容，体会作者幽默的语言风格。
学 习 流 程
导 入
预 1. 课前预习必备——生字词的学习积累：
嗔（ chēn）怪——对人表示不满。
习
怪诞（ dàn）不经——离奇古怪，不合常理。
检
大相径庭——形容彼此相差很远。
测
神采奕奕（ yì）——形容精神饱满，容光焕发。
蹒跚（ pānshān）— —腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
2. 资料助读
康拉德 ?劳伦兹（ 1903-1989+，奥地利动物行为学家， 1973 年由于对动物行为
学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔 生理医学奖，除了在学术上的成就之外，
劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，
著有《所罗门王的指
环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙
笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地
呈现眼前，读者可
以从中体会到科学研究的严谨和趣味， 同时也 对动物的友情世界及相类似的人
类行为本身，产生更深一层的了解， 得到心同此理之感， 从而体会生命的真诗。
1. 速读课文，说“笑谈”
快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？ 2. 课文内容简析
第一部分（ 1）开篇点题，指明了“逗笑的主角”是观察者自己。
任
问：全文的文眼是什么？为什么？
务
第二部分（ 2— 19）具体记叙我与动物之间发生的趣事。
导
第一层（ 2—9）写“我”与水鸭子的趣事；
学
第二层（ 10—19）写我与可可可的趣事。
3. 文本归纳——中心
文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生 动地描绘了“我”与动物之间
相互信任、 和平共处的生活情境， 字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物
和谐相处的心 情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也梯子案例作者可
贵
的探索精神。
1．请给下面加点的字注音。 羞怯 ( 小凫 ( 麝香 (
驯养 ( 禁锢 ( 虐待 (
咒骂 ( 匍匐 (
2．找出下面句子中的错 别字并改正。
(1 早晨一放它出来，它 总是迫不急待地来找我。 (
达 (2 小鸭子对母亲需索不体。 (
标 (3 我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。
(
检 (4 它总是窜得高高的， 然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
测 ( 3．解释下面的词语。
(1 蹒 跚 ： _______________________
______________________________________ (2
怪
诞
不
经
：
_________________________________________________________ (3
大
相
径
庭
：
_________________________________________________________ (4
神 采 奕 奕 ： ______________________________________
___________________ 学 劳伦兹是动物行为学的先驱。 