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小学劳动教育课程讲义教案《一花一扇》
小学劳动教育课程讲义教案《一花一扇》
发布时间:2020-09-08 来源:
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团
扇
《一花一扇》
工艺制作教案
教学目标:
1
、通过欣赏、学习、交流等形式,让学生了解扇子的
历史;通过查找资料了解干花的制作过程,感受二者之间的
组合关系。
2
、欣赏干花团扇的成品,亲手设计并制作干花团扇,
运用所学装饰扇面,培养学生手脑并用的动手实践能力。
3
、在手作时光中,感受传统文化的魅力,享受传统文
化的浸润,同时收获到手工艺品的制作乐趣。
教学重点难点:
重点:感受中华民族古老的扇文化,学习干花组合装饰
方法。
难点:了解扇文化、干花工艺,并赋有创意的进行手工
制作,让手工劳动教育融入日常生活。
课前准备:
胶水、剪刀、镊子、干花和扇子。
课时安排:
两课时
教学过程
:
第一课时
一、设置情境,感受中华民族古老的扇文化
1
、教师演示课件。
2
、学生欣赏有关扇的古诗。
宋以前称扇子,都指团扇。王昌龄《长信愁》诗:“奉
帚平明秋殿开,
且将团扇共徘徊”。
出自唐代杜牧的
《秋夕》
“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”。这些都是我们耳熟
能详的诗句。作为中国传承千年的纳凉单品,扇子总有一种
诗意的情怀。
3
、教师介绍扇子的相关概况及类型。
扇子,起源于中国,已有
3000
多年历史。扇文化是中
国传统文化的重要分支,其发展历史源远流长,夏朝之前,
就有了关于扇文化的记载。扇子的种类包括羽毛扇、蒲扇、
雉扇、团扇、折扇、黑纸扇、檀香扇等等
。
当时,扇子不是用来扇风取凉,而是作为帝王外出巡视
时遮阳挡风避沙之用。西汉以后,扇子开始用来取凉。三国
时诸葛亮轻摇鹅毛扇,
妙计横生,
运筹帷幄。
羽扇出风缓软,
不入腠理。东汉时,大都改羽扇为丝、绢、绫罗之类织品,
以便点缀绣画。
在扇文化的历史长河中,我们重点来了解古风古色的团
扇。
羽扇
檀香扇
团扇
折扇
黑扇
蒲扇
团扇,又称宫扇、纨扇,是中国汉族传统工艺品及艺术
品,
是一种圆形有柄的扇子,
它代表着团圆友善、
吉祥如意
。
团扇起源于中国。当时扇子有长圆、葵花、梅花、六角、匾
圆之形;亦有木、竹、骨等材之柄;还有扇坠、流苏、玉器
之饰。
二、了解干花知识
1
、交流大家都喜欢花吗?说说你喜欢的花。
2
、师生交流干花的知识。
干花,它是由鲜切花经过脱水、脱色、烘干、染色等一
系列复杂工序加工而成的花。这种花可以较长时间保持色泽
和形态,甚至是质感,都看起来和鲜切花无异,被称为“永
不凋零的鲜花”。我们平日里摆放的鲜花许多都可以制成干
花,蝴蝶兰、翠雀、天竺葵、孔雀草、满天星等花朵都是很
好的干花材料。
三、邂逅干花艺术品
干花枯草也能成艺术品,看来艺术从来都不是高深的,
就在最平凡的日常事物之中,热爱生活的人,总能用自己的
双手去追寻美、
创造美。
我们一起来欣赏吧,
教师播放课件。
四、干花制作工艺
1
、悬挂干花方法
将鲜花修剪整理之后,扎紧系结,不需要任何机器,将
鲜花倒挂在通风性好的地方,避免阳光直晒,阴雨天气,避
免互相挤压变形。满天星,勿忘我,玫瑰等都是比较适合自
然风干的花束,两周后即可装饰。
2
、图书按压法
将花草分枝,越细越好。夹在硬纸板或者比较厚的书或
杂志,三四天后花朵就会扁平化,压扁后的花朵植物可以裱
在画框里做装饰品。这两种方法比较安全,当然还可以借助
微波炉电熨斗和干燥机的方法来制作干花。
五、课堂总结
这节课我们一起领略了团扇背后所蕴含的深厚文化底
蕴,了解干花制作方法。当干花遇到团扇会发生什么奇妙的
化学反应呢?下节课我们做一回匠人,亲手制作一把属于自
己的干花团扇。
第二课时
一、准备材料
干花团扇的材料非常普通,一包干花材料和一面素扇,
再配合胶水和镊子等工具即可。
二、欣赏作品,感知色彩
看到这么多的花可能无从下手,在制作之前呢,我们先
来欣赏几幅作品,注意作品中色彩的配置和干花在扇面上的
设计。
1
、哪些是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?温色搭配
又是哪些?
2
、学生参看图例,引导学生用美术课上学到的色彩知
识进行评价交流。并请个别学生,上台来进行干花色彩的搭
配实践。
3
、小结:
A.
每件作品中,花色相配不宜过多,否则容易产生眼花
缭乱之弊,一般以
2-3
种花色相配为宜。
B.
多色相配应有主次。设色无论是华丽多彩或浅淡素雅,
均以和谐为标准。
三、尝试制作
1
、整理干花材料,修剪成自己喜欢的样子。
2
、将花材洒落在扇子上,随心搭配摆放进行构图。
动手开始尝试制作,根据自己的喜好,用精心准备好的各色
干花素材,
几片叶子,
数朵干花,
在小小的绢质扇面上构图,
花色搭配和谐、花材组合要得体,造型有稳定感、层次感、
节奏感等。
3
、粘花技巧
注意粘贴的技巧:粘花的角度,用胶的位置。创作自己
专属、独一无二的压花团扇吧!
4
、团扇整理及修补
几经摆弄,细心粘贴,借助镊子再次整理。
四、展示作品,感受美感
1
、学生分组讨论,教师参与。
2
、每组选派代表上台评述。
3
、教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。
4
、评选最佳作品,掌声鼓励。
5
、打扫整理教室恢复整洁。
6
、课堂小结。
五、课堂总结
一柄素扇
,
一捧干花,
在孩子们一双巧手下肆意点缀,
一柄柄清新、淡雅的古韵风味的手工艺术品就完成了!看着
自己的劳动成果一定很有成就感吧!课下请为自己的房间做
一件有创意的干花作品,用自己的双手装点我们的生活。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6025095982eb6294dd88d0d233d4b14e85243e90.html
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