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涉校涉生矛盾纠纷调处化解工作机制
涉校涉生矛盾纠纷调处化解工作机制
发布时间:2020-05-04 来源:
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孙老家小学
涉校涉生矛盾纠纷调处化解工作机制
为了维护校园的安全和稳定,及时化解和消除不安全、不稳定、
不文明的因素,
推进和谐校园建设,
根据上级有关进一步加强矛盾纠
纷排查调处情况工作的有关法律法规、政策规定,结合学校实际,特
制定校园矛盾纠纷化解工作机制。
一、指导思想
学校矛盾纠纷化解工作机制要以
“
三个代表
”
重要思想和科学发
展观为指导,
坚持立党为公、
执政为民、
以人为本,
为维护社会稳定、
构建和谐平安校园服务。
二、基本原则
(一)
积极防范:
贯彻标本兼治、
预防为主和立足于
“
抓早、
抓小
”
的工作方针。
(二)依法调处:严格依照法律、法规、规章办事,坚持当调则
调,该判就判,调判结合,解决问题。
(三)综合治理:充分运用法律、政策、经济、行政、教育等手
段和综合措施,充分发挥人民调解、司法调解、行政调解和社会组织
调解的积极作用,维护当事人的合法权益。
三、总体目标
建立健全学校党统一领导,学校各处室具体组织协调,各职能部
门充分履行职责,共同参与的长效工作机制;不断完善、创新适应社
会转型期社会矛盾新情况新特点的工作体制和手段方式;
构建覆盖全
学校的矛盾纠纷排查调处工作网络,
确保大多数矛盾纠纷化解在萌芽
状态,有效防止各类校园矛盾纠纷演变为群体性事件或刑事犯罪案
件,维护学校的和谐稳定。
四、具体实施
(一)
学校组织成立专门的学校矛盾纠纷排查化解工作领导小组。
定期排查校园内各类矛盾纠纷,学校各类矛盾纠纷排查化解在学校
矛盾纠纷排查化解小组统一领导下进行,
小组成员明确分工、
各司其
职。
(二)排查工作。
1
、排查矛盾纠纷要遵守预防为主、发现调处为次的原则,以说服
教育为主要方法,以团结、安全、稳定为出发点。
2
、
排查范围包括各处室,
各班级各种可能影响学校稳定的矛盾纠
纷,重点是利益关系复杂、矛盾纠纷活跃的处室和班级及群体。
3
、排查分学校排查、处室排查、班级排查三类。处室排查按
“
属
地管理
”
的原则,由各处室组织排查本辖区区域内可能引发群体性事
件、
影响学校稳定的矛盾纠纷。
学校排查按
“
谁主管、
谁负责
”
的原则,
由学校组织排查主管领域可能引发群体性事件、影响稳定的矛盾纠
纷。班级排查按
“
看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事
”
的要
求,
由各班级主动排查内部存在的可能引发群体性事件、
影响学校稳
定的矛盾纠纷。
4
、排查方式主要有日常排查、定期排查、专项排查和特别防护期
排查。
日常排查是各处室、学校和各班级在日常工作中,随时了解、发
现、掌握各种矛盾纠纷的经常性排查活动。
定期排查是各处室、学校和各班级在规定的期限内,分别对本辖
区内存在的矛盾纠纷进行全面排查和汇总上报的活动。
专项排查是针对特定领域存在影响学校稳定的倾向性突出问题开
展的排查活动。专项排查由各处室、学校根据实际情况组织开展,或
根据学校部署要求具体组织落实。
特别防护期排查是在临近重大活动、重要节庆日,集中力量组织
开展的预防性全面排查活动。
(三)化解工作
1
、化解工作必须严格依法办事和按照政策办事,实行分级负责、
归口处理,做到责任不落实不放过,工作不到位不放过,隐患不排除
不放过,确保发生的问题及时解决。
2
、化解工作施行各处室,班级责任制。校园问题由学校领导小组
负责组织调处,
处室内部问题由分管校领导负责化解,
班级内部问题
由班主任负责化解。
3
、化解学校矛盾纠纷,针对不同情况,综合运用法律、政策、行
政等手段和教育、协商、调解、仲裁等方法。及时了解掌握矛盾纠纷
产生的原因、涉及人数、主要诉求、重点人员和当前动态等情况;掌
握和运用相关法律、法规、
规章和政策依据,制定解决问题的工作方
案和防止事态扩大升级的处置预案,
并明确答复口径;
做好学生的思
想教育和政策、法制教育工作,耐心细致地进行说服、劝导,同时对
重点人员组织落实重点教育管理措施;
组织落实工作措施或协调有关
部门依法妥善解决问题,消除隐患。
4
、排查化解矛盾纠纷不推诿,谁先知道谁负责,重大问题上报学
校校委会研究处理。
(四)报送和登记
建立矛盾纠纷信息台帐和报告制度,对排查出来的矛盾纠纷逐件
按诱因、
发生地点、
涉及人数、
重点人员、
主要诉求、
事态发展预测、
组织调处工作情况等要素登记造册,
建立台帐。
其中重大问题
(个案)
应逐级上报备案,并及时补报最新情况,实行动态化跟踪管理。凡学
校举行重大集体活动,
发生重大安全事故,
治安事件和学生非正常伤
亡事件,要做到报告及时,
信息畅通,对未按要求隐瞒不报或拖延上
报的,坚决按照有关规定进行奖惩。
无论是定期排查,还是问题的发生及处理都要及时、真实地做好
登记、
记载并做好归档工作。
每月对学校矛盾纠纷排查化解工作进行
汇总,填好矛盾纠纷排查调化解月报表,交学校存档。
(五)责任
追究
1
、
对各处室,
各班级开展校园矛盾纠纷排查化解工作情况进行检
查考核,
对因工作不落实、
措施不得力导致学校矛盾纠纷突出的处室、
班级,应给予通报批评。
2
、
对未能及时排查掌握学校矛盾纠纷或调处化解不力,
导致矛盾
纠纷激化升级,引发群体性事件的,应区分情况,按照《学校预防和
处置群体性和突发公共事件责任追究办法》
的有关规定追究责任。
对
涉嫌渎职犯罪的,移交司法机关依法追究法律责任。
孙老家小学
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/66c2fedc6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64def.html
《涉校涉生矛盾纠纷调处化解工作机制.doc》
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