2、（出示课件）师：苹果园到了，你们看，苹果园里的苹果真多呀，你们想要 吗？这些果子里面都藏有拼音宝宝，谁能叫出它们的名字，谁就能吃到这些果子了。（课件逐个出示拼音字母： f t n m d p b g p h l k ）请学生摘果子。 3、师：小朋友们真了不起！这么多果子都摘下来了，还有三个大苹果等着你们 去摘呢？（课件出示：yi wu yu 三个整体认读音节）指名读。 4、师：太棒了！看到小朋友们摘下这么多红红的大苹果，小鱼娃娃娃也嘴馋了， 也想到苹果园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！ 二、进入情境，探求新知 1、学习“ j q x ”的发音。 （1）学习拼音“ j ”。（出示课件）师：小鱼娃娃娃蹦蹦跳跳来到了苹果园，哇，里面可好玩啦！小鱼娃娃在苹果园里又是跳高，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃娃正玩得高兴，突然它听到“叽叽叽”的叫声，原来是母鸡正在开心地玩耍呢！ 师：小朋友们仔细看，母鸡正在跟谁玩呢？（课件）母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！ 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读——学生跟读）（2）学习拼音“ q”。（出示课件）师继续讲述故事：小鱼娃娃很高兴自己也认识一个声母朋友。这时，天上飞来了 一束五颜六色的气球，你们看（课件）我们还可以说怎么样的气球呢？气球的“气” 读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示 “q”） 师：小朋友，你能读出它的读音吗？（自由试读——指名试读）（师范读）（3）学习拼音“ X”。（出示课件）
