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小学五年级语文《詹天佑》
小学五年级语文《詹天佑》
发布时间:2020-05-17 来源:
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《詹天佑》
五年级语文教案
小学语文第十册
21
课《詹天佑》教学案
课题
21
、詹天佑课型新授课时第一课时
教学目的
1
、查阅资料,了解詹天佑的生平事迹和修筑京张铁路的历史背
景。
2
、理清课文的层次,了解詹天佑遇到的困难。
重难点理清作者的写作思路,了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。
教学策略讨论法、自学法教具教学课件
教学活动及过程
教学环节教师活动学生活动修正
一、布置预习二、导入新课三、
全班
交流四、整体
感知五、学习
第一段提
前五天布置学生自学课文。教师谈话,简介詹天佑主持修筑京张铁路为国家做
出的贡献。鼓励学生畅所欲言,互相讨论。
播放课文录音。组织学生讨论,然
后板书小标题,引导学生理清作者思路
1
、指名读第一段。学生课下自学。
观看詹天佑的头像图片,了解京张铁路提前竣工为国家节省了两万两白银。学
生可以谈自学收获;也可以提出疑难问题,集体讨论。思考:课文讲什么事?
按什么顺序讲的?可以分作几段理解找出中心句。
六、
学习
第二
段。七、
课堂
总结
八、
布置作业
2
、出示重点句第
三句。
1
、运用“重点词句推敲法”指导学习第二段。出示思考题:(
1
)清政
府任命詹天佑为总工程师,修筑京张铁路,帝国主义持什么态度?(
2
)我国人
民有什么反应?
2
、指导学生有感情的朗读本段。请学生谈谈学了本段有什么感
受。预习课文的三、四段。讨论“第一条”和“完全”的含义,体会京张铁路
在历史上的地位。找出重点词语:“阻挠”“要挟”“嘲笑”,领会京张铁路
地理位置的重要性,清政府的无能,以及帝国主义者的野心。再找出表示我国
人民的态度的词语:“轰动”,感受我国人民的爱国热情。
通过读,表达
对帝国主义者侵略本质的愤慨。谈体会(加深理解詹天佑遇到的困难和他的勇
气、爱国心)。
教后
小记
教
学
案
课题
21
、詹天佑课型新授课时第二课时
教学目的
1
、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立
志为祖国做贡献的思想感情。
2
、顺着作者的思路读,深入理解课文的思想内容。
重难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑
是“杰出的爱国工程师”。
教学策略讨论法、自学法教具教学课件
教学活动及过程
教学环节教师活动学生活动修正
一、
复习
旧课二、
学习
第三
自然
段
____
年,詹天佑接受了修筑京张铁
路的任务,当时他面临什么困难?
1
、詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,发
生了许多感人的故事。
2
、指导理解第一个事例“勘测线路”。
3
、指导理解第
二个事例“开凿隧道”。学生谈话,明确当时的社会背景和自然条件。自学第
三段,思考:课文记叙了詹天佑的几个事例?并概括出小标题。运用圈点批注
的方法自读,然后谈谈自己对重点词句的理解。画出居庸关和八达岭的示意
图,比较一下两座山山势有什么不同。画出“从两端同时向中间凿进”和“中
部凿井法”示意图,讨论
三、
学习
第四
段四、回归
整体
五、布置
作业
4
、指导理解第三
个事例“设计人字形线路” 出示“人”字形线路图。教师演示。教
师总结本段内容。
1
、指读课文。
2
、京张铁路提前竣
工,有什么重大意
义?
3
、请你想象外宾是怎么赞叹不已?请学生总结主要内容,概括中心思想。
1
、有感情地朗读课文。
2
、自学生字词,用“否则”和“赞叹不已”造句。这
两种方法有什么科学性。小组讨论:火车怎样爬上青龙桥附近的陡坡的。学生
谈谈自己的体会,领悟詹天佑的“杰出”和“爱国”表现在哪里。读课文。小
组讨论,联系第二段的内容体会“回击”的含义。表演赞叹的情景。说说本课
的中心思想。
板
书
设
计接受任务
勘测线路
杰出
21
、詹天佑
修筑经过
开凿隧道
设计
“人”字形线路
爱国提前竣工
教后
小记
教
学
案
课题
21
、詹天佑课型新授课时第三课时
教学目的
1
、学习按照先概括介绍,再具体叙述的顺序安排材料的方法。
2
、
学习本课生字新词,练习用“否则”“赞叹不已”造句。
3
、有感情的朗读课文。
重难点学习总分的叙述方法;学习生字新词。
教学策略讨论法、练习法教具教学课件
教学活动及过程
教学环节教师活动学生活动修正
一、复习旧课
二、
学习写作方法三、学习生字新词本文围绕哪句话来写的?
1
、第一段在本文中起什么作用?它与下面三段有什么联系?
2
、为了表达中
心,作者安排了哪些材料?
3
、找出能表达中心的句段,指导朗读。个别辅导。
造句指导:“否则”的前半句从正面说,后半句从反面说。例:点明中心。讨
论:点明中心、概括全文;总分关系。小组讨论,然后交流。自由练习,然后
指名读。给生字条中的每个生字组两个词。讨论造句。
四、布置作业“我们要抓紧时间,否则就赶不上火车了。”1、“读读写写”中
的词一个写两遍。
2
、选择典型的事例,运用本课先概括介绍,再具体叙述的方
法,记叙自己喜欢或敬佩的一个人。学生独立完成练习。
教后
小记
教师下水作业
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7bf6f6e7effdc8d376eeaeaad1f34693dbef10f7.html
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