九年级上册第一单元1、沁园春·雪(毛泽东)2、雨说(郑愁予)
九年级上册 第一单元
1、沁园春·雪（毛泽东） 2、雨说（郑愁予） 3、星星变奏曲（江河） 4、外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 夜（叶赛宁） 第二单元
5、敬业与乐业（梁启超）
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果） 7、《傅雷家书》两则
8、致女儿的信（苏霍姆林斯基） 第三单元
9、故乡（鲁迅）
10、孤独之旅（曹文轩） 11、我的叔叔于勒（莫泊桑） 12、心声（黄蓓佳） 第四单元
13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格） 14、应有格物致知精神（丁肇中） 15、短文两篇
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《不求甚解》（邓拓） 《谈读书》（培根）
16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅） 第五单元
17、智取生辰纲（施耐庵） 18、杨修之死（罗贯中） 19、范进中举（吴敬梓） 20、香菱学诗（曹雪芹） 第六单元
21、陈涉世家（司马迁） 22、唐雎不辱使命（刘向） 23、隆中对（陈寿） 24、出师表（诸葛亮） 25、词五首 望江南（温庭筠）
江城子·密州出猎（苏轼） 渔家傲（范仲淹）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 武陵春（李清照） 九年级下册 第一单元 1、诗两首
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我爱这土地（艾青） 乡愁（余光中）
2、我用残损的手掌（戴望舒） 3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷） 4、外国诗两首 祖国（莱蒙托夫） 黑人谈河流（休斯） 第二单元
5、孔乙己（鲁迅） 6、蒲柳人家（刘绍棠） 7、变色龙（契诃夫）
8、热爱生命（杰克·伦敦） 第三单元
9、谈生命（冰心） 10、那树（王鼎钧）
11、地下森林狂想（张抗抗） 12、人生（勃兰兑斯） 第四单元
13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 14、变脸（节选）（魏明伦） 15、枣儿（孙鸿）
16、音乐之声（节选）（勒曼）
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第五单元
17、公输《墨子》 18、《孟子》两章 得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐 19、鱼我所欲也《孟子》 20、《庄子》故事两则 惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁 第六单元
21、曹刿论战《左传》
22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》 23、愚公移山《列子》 24、《诗经》两首 关睢 蒹葭 学习方法 编辑
语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。
语文学习主要侧重听说读写四种能力的培养。这四种能力的形成4
相辅相成，互相促进。
下面从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文。 【积累】
积累主要是课内积累和课外积累两个方面。 一）课内积累
课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学生学习。学习语文课本是我们学习语文的主途径。我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。 学习好课文的几个步骤： 1．预习课文。
此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。
（1）读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。听课就可以有的放矢的去听。这样学习就会有事半功倍的效果。 （2）勾画法读文。
就是带着问题读课文。从原文找答案或者画出不理解的地方，然后再带着问题去听课。 （3）积累字词。
课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。
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2．保障课堂45分钟的听课效率。
课堂45分钟的听课良好效率必须保障。要全神贯注听老师讲的每一个问题。重点听预习时不会的地方。 3．课后及时巩固，整理好错题本。
练习册选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞枣。 把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。 4．考前复习。
语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。
二）课外积累
中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。
充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名著书籍互联电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。为阅读与写作奠定基础。 【运用】
运用最难。它是把积累的语言加以灵活运用，应用实践。这也是学习语文的最终目的。要想看明白文章，写文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力。
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主要谈谈写作。
1．完成一学期10篇的作文。
所选习作作文要与学生写作水平相近，要选学生感兴趣的题目。 初一二主要练习情感作文和想象作文以及简单的话题作文。初三四主要练习情感作文和哲理性作文。 2．成立“雏鹰文学社”。
吸取每班级10人以上加入文学社，每周力争交1篇成稿。精选后打印推荐投稿。从而鼓励写作激发兴趣。
