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吹泡泡(3)
吹泡泡(3)
发布时间:2023-01-25 06:54:56 来源:
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活动目标:
1
、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念
诗歌。
2
、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
3
、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动准备:
1
、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2
、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上
“泡泡”,与幼儿人数相等。
3
、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程:
一、吹泡泡
1
、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。
2
、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)
3
、
(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,
我们来看看,是什么泡泡?
二、出示图片,学习诗歌
1
、出示鸡蛋
教师提问:(
1
)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(
2
)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为
什么?请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
1
、出示苹果
教师提问:(
1
)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(
2
)苹果又是谁吹的泡泡?
(
3
)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
幼儿集体学念。
1
、同时出示星星和乌云
教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。
>
>
>
>
2
、完整学念诗歌。
(
1
)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教
师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(
2
)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》
(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
1
、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,
背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2
、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看
你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、
树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3
、
这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,
还可以和你的好朋友讨论讨论。
(启
发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;
白云是蓝天吹的
泡泡等。)
4
、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的
诗歌。
四、到户外继续找“泡泡”
教师:
我们一起到外面找一找,
还有哪些泡泡,
再来想一想它们又是谁吹出来的,
好吗?
附:
诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡,
雨点是乌云吹的泡泡,
鸡蛋是母鸡吹的泡泡,
苹果是果树吹的泡泡。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7d6410fec950ad02de80d4d8d15abe23492f0328.html
《吹泡泡(3).doc》
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