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《彩色的梦》教学设计(5篇)

发布时间：2023-02-03 15:38:55 来源：文档文库

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《彩色的梦》教学设计（5篇）
《彩色的梦》教学设计1 活动意图：

怎样让孩子对诗歌产生学习爱好，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有肯定难度的。本次活动通过一个小隐秘，引发幼儿的爱好，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和老师共同努力，用肢体语言创编《彩色的梦》，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美妙的情感。

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受诗歌美丽的意境。

2、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。

3、仿照儿歌句式进行创编，进展幼儿思维力量。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、参加阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备：

第 1 页

《彩色的梦》教学挂图等。

活动过程：

1、通过一个小“隐秘”，激起幼儿爱好，引导幼儿尝试诉说自己的梦。

“告知小伴侣们一个小隐秘，昨天晚上老师做了一个很奇妙的梦。梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受暖和的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香……可真美呀”
“小伴侣你们睡觉的时候做过梦吗？”
“有哪位小伴侣来说说他梦到过什么？”
2、出示教学挂图，引导幼儿观看小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。

“小伴侣你们知道吗，除了我们喜爱做梦，小花、小草也很喜爱做梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！”
“下面，我们来一起观赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的？”
“小草的梦，是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的……”
3、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓舞幼儿用肢体来表达情感。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7d953631158884868762caaedd3383c4bb4cb485.html