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完整版 给予是快乐的 教学设计
完整版 给予是快乐的 教学设计
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给予是快乐的
教学目标:
1.
正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2.
能联系上下文理解课文中重点句子的意思。
3.
体会保罗和小男孩的心理活动,
从字里行间感受小男孩美
好的心灵。
教学重点:
从文中人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和心理
感受。
教学难点
体会“给予是快乐的”这句话的深刻含义,激发助人为乐、
无私奉献的精神。
教学过程
一、导入
同学们,你觉得什么时候你是最快乐的?(学生自由发言)
今天我们学习一篇有关快乐的文章,
看看文中的人物对快乐有什
么新的认识。大家齐读课题《给予是快乐的》。
[板书课题:给予是快乐的]
看到“给予”两字,我们会想到曾经学过的一篇文章《给予
树》,你们还记得“给予”是什么意思吗?
明确:
“给予”
就是能够帮助别人,
为别人付出,
作出奉献。
二、初步感知
1
1.
教师播放配乐朗读。
思考:
这篇课文讲的是谁在给予?谁
又在接受别人的给予呢?
学生回答,教师明确:男孩、保罗、保罗的哥哥在给予;男
孩的弟弟、保罗、男孩在接受给予。
2.
学生小组合作自学课文,
画出文中的生字词,
并利用工具
书了解词语意思。
教师点拨:宽裕,指宽绰富余;饶有兴趣,指兴趣很浓。
三、整体感知
1.
读文章后,
找出课文中最快乐最令人难忘的自然段,
并说
说读懂了什么?
明确:第
5
、第
11
自然段;湿润、喜悦、难忘。
2.
课文写了保罗和小男孩的几次对话?分别是在什么时
候?
明确:两次;看车时、坐车出去时。
3.
当小男孩惊叹地说:
“哇!我希望……”保罗是怎么想的
呢?小男孩到底希望什么呢?
学生发言,
教师明确:
保罗以为小男孩希望也有一个这样的
哥哥;男孩却希望自己也能够当这样的哥哥。
4.
小男孩说
“希望自己也能当这样的哥哥”
的目的是什么?
你从哪些地方可以看出他想当这样的哥哥?
明确:
像保罗哥哥一样给自己弟弟带来快乐;
指出相关句子。
2
5.
保罗以为开新车送小男孩回家,
小男孩是想在小朋友面前
神气一下。其实,小男孩是想做什么呢?
明确:想告诉弟弟自己将来也会送他一辆新车。
6.
保罗知道了小男孩的想法后,是怎样做的?
学生发言,教师明确:下了车,把小弟弟抱进车里。
小男孩想给予弟弟一辆新车。
大家再读读,
小男孩还想给
予弟弟什么?
学生思考,教师启发:同学们,小男孩的弟弟脚有残疾,不
能像正常人一样去行走,
难免会自卑,
小男孩还想给予弟弟……
(生活的勇气,生活的希望,信心。)现在,你对小男孩有了新
的认识吗?(学生交流)能把你的感动、敬佩之情读出来吗?自
己练习,指名读,配乐齐读。
这种令保罗出乎意料的感动文中还有吗?
明确:
保罗以为小男孩希望也有一个这样的哥哥,
其实小男
孩是希望自己也能当这样的哥哥。
亲眼目睹了这一切后,
保罗心里会怎么想?短短的接触过
程中,
保罗两次猜测小男孩的想法,
保罗每次都以为小男孩只想
着自己,
没想到小男孩每次想到的都是弟弟,
他对弟弟的爱深深
感动了保罗。
过渡:多好的小男孩啊!保罗被感动了。再读课文,想想保
罗仅仅只是被感动了吗?
3
教师小结:保罗不仅被感动了,还付之于行动,亲手将小弟
弟抱进了车里,与素不相识的兄弟俩度过了一个难忘的夜晚。
比较两句的不同,出示齐读:
希望也有一个这样的哥哥。
希望自己也能当这样的哥哥。
提示:有一个这样的哥哥,就能——
就能拥有那样漂亮的汽车;
就能获得自己所喜欢的玩具;
就
能收到许多的礼物;
就能品尝到各种美味;
就能让自己天天都过
得快乐……
因自己获得汽车、玩具、礼物、美食而快乐。
而当这样的哥哥,就能——
就能让弟弟拥有漂亮的汽车;
就能给弟弟买好多的玩具;
就
能带弟弟去享受各种美味;
就能送给大家各种圣诞礼物,
就能让
每个人天天都快乐……
因给予别人所需要的东西而快乐。
三个人为什么感到这个夜晚难忘?
课件出示:
小男孩弟弟因为()而到快乐。
小男孩因为()而感到快乐。
保罗因为()而感到快乐。
教师明确:
坐进车里亲眼看哥哥讲圣诞礼物;
弟弟能过个快
乐节日;帮助小男孩实现愿望。
4
“这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。”
怎样理解这句话?
教师明确:这是课文的最后一个自然段,作者在篇末点题,
揭示中心。
这个不寻常的圣诞前夜,
保罗被小男孩只求奉献不求
索取的精神所感染,
也将关爱送给了小男孩和他的弟弟,
从而深
切地感受到给予的快乐。这正是因为:爱可以启迪爱,快乐能够
繁衍快乐;乐于奉献,人生才会美好充实。
通过刚才的学习,谁能够告诉老师“给予是快乐的”,你怎
么理解的?
学生自由发言,教师明确:就是奉献自己,生活中要帮助别
人、关怀别人,付己的爱心。
四、拓展延伸
积累相关名人名言:
真正的快乐是内在的,
它只有在人类的心灵里才能发现。
—
—布雷默
所谓内心的快乐,是一个人过着健全的、正常的、和谐的生
活所感到的快乐。——罗曼·罗兰
笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索
乐观是于一个灾难中看到一个希望,
悲观是于一个希望中看
到一个灾难。——谚语
五、课堂小结
(播放音乐《爱的奉献》)
5
“赠人玫瑰,手有余香”
。是啊,在我们的学习和生活中,
会不时地体会到别人给予的快乐:
一个关注的眼神,
一句关切的
话语,
一份真挚的爱心……只有我们每个人都善于给予、
奉献自
己,我们的世界才会变得更加美好。
6
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8060bc03260c844769eae009581b6bd97f19bc87.html
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