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小学音乐 美丽的草原我的家
小学音乐 美丽的草原我的家
发布时间:2020-05-31 来源:
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美丽的草原我的家
小学音乐教案
——人音版第二册第五课《跳起舞》
教学目标:
1
、学唱歌曲《草原就是我的家》,表现出对草原的赞美之情。
2
、通过聆听
和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情,感受蒙古音乐的风格特征,进而产生
对草原及蒙古人民的喜爱之情。
3
、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作
精神和实践能力,创造性地编创与活动。
4
、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐
的同时,引导学生注意了解家乡的特色,激发学生对家乡的赞美,对祖国热爱。
教学内容:
1
、学唱歌曲《草原就是我的家》并且表演。
2
、聆听器乐曲《挤奶舞》表
演。
3
、编创与活动:多声部的节奏练习。
教学重点:
在音乐活动中感受蒙古音乐,了解蒙古风土人情,引导激发学生对家乡的热
爱之情。
教学难点:
多声部节奏的练习与编创。
教学准备:
多媒体课件、奖励品(黄色小丝带)
教学过程:
一、
组织
铺垫
1
、多媒体播放《爱我中华》,与学生一起拍手进教室。
2
、引导:小朋友们知道我国有多少个民族吗?我们祖国的
56
个民族象
56
朵
花一样缤纷、美丽。列举几个知道的民族名称。让学生进入愉快的音乐氛围之
中,让学生通过歌词了解我们国家是一个多民族的国家,为下环节作铺垫。
二、创设情景导入
1
、“比比谁的耳朵灵”:今天来了一位少数民族的小朋
友,大家想不想认识他呢?不急,先来听听他的歌声吧!播放歌曲《草原就是
我的家》
2
、多媒体:蒙古族小朋友做自我介绍。小朋友来自大草原,是蒙古族
的小朋友。三、学唱歌曲并表演
1
、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的
方式欢迎这个新朋友。再次感受蒙古的音乐。
2
、你能想象描述一下大草原上的
景象吗?
3
、说得真好,我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧!(展示多幅草原
图配上歌曲音乐),正象歌中所唱得那样(图中配上歌词)聆听歌曲。
4
、作为
朗读的奖励,老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作,表达开心
的心情。
5
、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。
6
、小组展示,其他学
生配唱歌曲。巩固歌曲。四、编创与活动
1
、奇奇说:我们蒙古族人民不但能
歌善舞还善于骑马、射箭、摔跤。听!(多媒体播放欢呼声)那是在举行那达
慕大会呢!(播放大会画面)作简介。了解“那达慕大会”是蒙古族的人民在
每年
7
、
8
月份举行的“祭神节日”中举行的射箭、摔跤、骑马大会。
2
、举行
我们的“那达慕大会”(媒体出示表示不同节奏的运动项目供选择)学生选择
自己想参加的项目,分三组念节奏,打拍,然后三声部同时拍出。
3
、更热闹,
要求为节奏配上象声词。
4
、比一比,哪组能拿到冠军。三声部同时读出。五、
聆听蒙古乐曲,欣赏、体验、表现。
1
、庆祝大家的胜利,蒙古人民跳起了舞。
(播放《挤奶舞》录象)说说他们的动作是在做什么?并且模仿挤奶动作。
2
、
这些都是蒙古族人民在劳动中积累学会的技能。他们在劳动中也不忘唱歌跳
舞,把劳动的动作也编进了舞蹈中。体会蒙古族人民的聪明与勤劳。
3
、播放音
乐,大家一起来跳一跳!学生合着音乐跳一跳,表达快乐开心的劳动心情。
六、总结、拓展
1
、作为一名善琏小朋友,我们怎样感谢这位蒙古的小朋友
呢?引导学生挖掘家乡的特色。(多媒体出示家乡风景图片)
2
、
大家说一说
怎样向他介绍自己的家乡,请他也来江南小镇玩一玩
3
、总结:送一首诗给奇
奇:草原是你们美丽的家;水乡是我们可爱的家;祖国是我们繁荣的家;我们
都爱共同的家!(配歌曲《草原就是我的家》)
4
、宣布草原之旅结束,让我们
骑上小红马回家吧!!(音乐《我是人民的小骑兵》)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/82d18d8cbf23482fb4daa58da0116c175f0e1e8e.html
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