三声部合唱歌曲——《美丽的草原我的家》案例
发布时间：2021-02-07 来源：文档文库
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【案例信息】
案例名称:三声部合唱歌曲——《美丽的草原我的家》
授课教师:朱万秋(广州市东环中学,中学高级
评析教师:陈桂香(北京教育学院石景山分院教研中心,中学高级
【教学设计】
教学内容:学唱三声部合唱歌曲《美丽的草原我的家》。这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲。
教学目标:
1. 对比欣赏不同演唱形式的《美丽的草原我的家》,熟唱歌曲的主旋律。
2 .循序渐进地进行三声部的合唱练习,体验多声部合唱的魅力,了解合唱艺术的主要特点。
3 .通过合唱实践,获得审美愉悦,并能主动参与合唱教学活动。
重点难点:演唱多声部合唱曲《美丽的草原我的家》,感受多声部合唱的魅力所在。
教学过程:
1. 对比听赏
( 1对比欣赏分别由德德玛和胡松华独唱的歌曲《美丽的草原我的家》,引导学生关注独唱的音色、歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格。
( 2把全班分成 3 组进行提问、抢答比赛:歌名叫什么?是哪位歌唱家演唱?用什么演唱形式来演唱 ? 什么音色?是哪一个少数民族的歌曲?在音乐上有什么特点?——答对的加 10 分。
2. 歌唱实践
( 1熟悉歌曲主旋律
用 CD 伴奏,带领学生演唱歌曲。鼓励学生先轻声哼唱,再放声歌唱。最后尽量用圆润的声音来赞美自己的家乡。
( 2体验循环呼吸
a. 师:我们可以利用合唱的优势,来塑造一个更加多姿多彩的草原形象。把美丽的草原变成我们的家,好不好?
b. 提问:蒙古族音乐的主要特点是什么?——旋律延绵、舒展;气息宽广、流畅。
c. 要求学生运用合唱特有的循环呼吸进行演唱,尽量运用循环呼吸的方法唱出整条旋律,感受音乐不间断的效果,感受同声合唱的魅力。(呼吸练习
( 3体验二部合唱(不用伴奏音乐
a. 把学生分为两个小组,进行二声部合唱训练。第一声部演唱主旋律,第二声部在乐句的长音处加入呼应性的旋律加以演唱(谱例略。学生开始进入二声部合唱练习。由于是填充式的二声部合唱,因而不会影响主旋律演唱的完整性。
b. 师:同学们的演唱使音乐形象更加丰富了。就好比在绿草如茵的茫茫草原上,分布着白色的蒙古包,绽放着艳丽的鲜花;还有奔驰的骏马,涌动的羊群,好看极
了。现在,我们再来为这幅动人的画卷添加色彩——加进具有和声性质的长音,组成第三声部。仿佛湛蓝的天空上,飘着朵朵白云。
( 4体验三部合唱
把学生分成三个小组,排练三声部合唱。在主旋律与呼应声部的基础上加入一个由和声性长音组成的声部,作为第三声部,并进行合唱练习。
3. 感受合唱的魅力
( 1师:一个简单的旋律如果加入了多个声部,会产生令人意想不到的音响效果。让我们来欣赏一些多声部歌曲作品。
聆听: a. 无伴奏合唱《美丽的草原我的家》; b. 八只眼男声四重唱。
( 2进行四部合唱练习
师:下面请同学们再次合唱三声部的《美丽的草原我的家》。同时,老师再加入另一个声部,共同组成四个声部的合唱。大家互相倾听,看看效果如何。
( 3在老师的指挥和带领下,共同演唱四声部的《美丽的草原我的家》,感受合唱带来的美妙感受。
( 4拓展鉴赏
师:在多声部合唱作品中,声部越多,纵向的音乐结构越复杂,当然这对我们的音准、演唱技巧以及合作能力等方面的要求也越高。我们还需要不断地加强练习、磨合,才能追求到较为完美的合唱音色。下面,让我们一起来欣赏由内蒙古广播合唱团用蒙古语演唱的,原汁原味的《美丽草原我的家》视频。欣赏之后,相信同学们对合唱的艺术魅力会有更深的感受。
4. 总结归纳
( 1提问:通过这节课的学习,你有什么体会?你能说出几种不同的人声的音色?独唱与合唱有什么不同?在音乐表现力方面,独唱与合唱各有哪些优点?
( 2结语:希望同学们都能感受到合唱的魅力,都来关心合唱,热爱合唱!
【案例评析】
(一
