化学方程式(新授)

发布时间:2019-11-09   来源:文档文库   
字号:
学习好资料 欢迎下载
燃烧同步检测
1.下列有关燃烧的说法正确的是 A. 可燃物一定是气体 B. 可燃物一定是液体
C. 可燃物一定是固体 D. 可燃物的温度必须达到其自身的着火点才能燃烧 2.下列关于燃烧的叙述中,正确的是(

A. 有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B. 可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C. 在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧 D. 可燃物燃烧时一定有发光放热现象 3.下列在灭火过程中所采取的措施不正确的是( A. 将燃烧着的可燃物与空气隔绝 B. 降低可燃物的着火点
C. 将未燃烧的可燃物与火源隔绝 D. 使可燃物降温至其着火点以下 4.古语道人要实,火要虚,其中火要虚的意思是说:燃烧木柴时,通常架空些,才能燃烧的更旺,火要虚的实质是

A. 散热的速度加快 B. 增大木柴与空气的接触面积 C. 木柴的着火点降低 D. 提高空气中氧气的含量
5.已知,白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,根据图中探究燃烧条件的实验,
回答下列问题:
(1白磷燃烧的化学方程式:________ (2甲中水下白磷没有燃烧的原因:________ (3甲图铜片上白磷、红磷对比实验的目的是________ (4乙实验说明只要同时________,燃烧就能发生。


6.已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,按如图A所示的实验装置,将少量白磷和少量红磷分别放入两支试管中,塞上带有玻璃管和气球的橡皮管,然后放入盛有90

学习好资料 欢迎下载
①试管a中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管b中的红磷不燃烧;③烧杯热水中的白磷不燃烧。 (1A烧杯中的白磷不燃烧的原因是________

(2如图B所示,将一只空、冷试管倒扣在热水中的白磷上,根据已有知识推测该实验的现象是________ 你推测该现象的依据是________

(3如图C所示,将茶杯倒扣在两支燃着的蜡烛罩上,过了一会儿,________蜡烛先熄灭。 7.下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验,请回答相关问题。


(1如图1C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口浸入热水中,白磷不燃烧。打开K1 A中溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧。C中发生反应的化学方程式为________ 。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,它是________ (2如图2所示,在空气中放置时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有:①________ ;②粘有过氧化钠的棉花燃烧;③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析,写出产生现象②的原因________




学习好资料 欢迎下载
化学反应中的质量关系

1、写出电解水的符号表达式:___________________________________________________ 2、水电解的微观示意图如下图所示:

1)参加反应的分子是__________,反应后生成的新微粒是____________________ 2)该反应中没有发生改变的微粒是(该变化中的最小微粒)__________,原子种类_________ (填“变”或“不变”,下同,原子个数__________,元素种类________ 二、教学过程

那么物质的质量又会发生怎样的变化呢?
实验发现24克镁条在氧气中完全燃烧得到40克白色粉末,31.6克高锰酸钾完全分解后得28.4克固体残渣,那么你觉得物质在发生化学变化时质量变大了还是变小了?或者是其它情况?
(质量守恒定律
【实验探究】1.质量守恒原理的证明
实验方案 研究对象 实验现象 反应前后总质量
是否改变
形成结论: 即质守恒定律
注意全部反应物质量总和等于全部生成物的质量总和,但是如果把部分和全部比就不等 【思考交流】1)如果实验2装置气密性不好,天平是否平衡?为什么?
2)镁条完全燃烧后得到白色粉末大于原来镁条的质量,加热高锰酸钾固体质量减小的原
2.质量守恒定律成立的原因
【回忆思考】:电解水的过程,分别从宏观和微观角度解释原因
宏观上3个一定不变 1个一定改变是 微观是3个一定不变 1个一定改变是 方案一
氢氧化钠和硫酸铜的反应


方案二
大理石和稀盐酸的反应



学习好资料 欢迎下载
两个可能改变是 3.质量守恒定律的适用范围: 1)必须在化学反应中;
2)在利用质量守恒定律时,一定要注意是参加反应的总质量和生成物的总质量才相等 【讨论】
1)用质量守恒定律来解释“铁钉生锈后质量增加了”

2)蜡烛燃烧后会变短,质量会减轻,是否符合质量守恒定律?如何解释?

4.质量守恒定律的运用
1)根据“化学反应前后原子的总数不变”,请填出“ ”的化学式2KClO3===2KCl + 3 2)某化合物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,则该化合物中一定含有 ,可能有 。(填元素符号)
*3)根据“化学反应前后元素的质量不变”。试计算:现有4.6g某物质R在空气燃烧后,能够生成8.8gCO25.4gH2O,请你计算分析①该物质的元素组成②该物质的化学式 目标检测
1.在化学反应前后肯定没有变化的是 ①原子数目 ②分子种类 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质总质量 A、①④⑥ B、①③⑤⑥ C、①②⑥ D、②③⑤
2.下列对质量守恒定律的理解中正确的是 A.有反应A+B===C+D,根据质量守恒定律可知,参加反应的AB的质量分别等于生成CD的质量
B.水结成冰的前后总质量不发生改变,这有力地证明了质量守恒定律 C.铁丝在氧气燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量 D.100克高锰酸钾完全分解所得固体的质量为100
3.如图所示为某化学反应的微观示意图,其中“○”和“●”表示两种不同元素的原子。下列说法不正确的是 A.是两种单质反应生成一种化合物 B.可表示氢气和氧气的反应
C.反应前后原子种类没有发生变化 D.反应前后元素化合价发生了变化
4.某工厂进行电解食盐水NaCl溶于H2O生产,电解食盐水根本不能制取的物质是 A.氢氧化钠 NaOH B、二氧化碳CO2 C.氢气(H2 D.氯气(Cl2 5 打雷放电时空气中有较少量的O2转化为臭氧(O33O2===2O3,若有30g O2参加了化学反应,则生成臭氧的质量为 A20 g B30 g C60 g D45 g


学习好资料 欢迎下载
化学方程式的书写和应用
1.化学方程式的书写 2.化学方程式的含义
(一)概念: 叫化学方程式。 (二)书写化学方程式的原则
1 2 三、化学方程式的书写 练结合
(一)例题分析 高锰酸钾 酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
步骤
1.写出反应物和生成物的 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2 化学式,并用 连接。
2.配平。在化学式前添上 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2 适当的系数(化学计量数),使左右两边 各种原子总数相等。配平后用等号连接。 配平的目的是什么?

3.注明反应条件,用好两个箭头。
1)反应条件有:加热( 、高温、点燃、通电、催化剂等。
在等号上下方注明。
2“↑”为气体箭头。当反应物种无气体时,须在生成物中气体化学式的右侧打上“↑”
“↓”为沉淀箭头。当反应在溶液状态进行,且生成了不溶于水的沉淀时,须在生成物中沉淀化学式的右侧打上“↓”

加热
2KMnO4==== K2MnO4 + MnO2 +O2
2KMnO4 ====== K2MnO4 + MnO2 +O2
(二)练习巩固:书写下列化学变化的化学方程式
1.木炭在空气中完全燃烧 2.双氧水和二氧化锰混合

3.二氧化碳通入澄清石灰水中 4.氢气在空气中燃烧


学习好资料 欢迎下载

点燃
三、化学方程式的含义 2H2+O2=====2H2O ”为例

(一) 宏观含义:表示什么物质在什么条件下反应生成什么物质
表示“氢气和氧气在点燃时生成了水”
(二)微观含义:表示了反应物和生成物之间的分子或原子个数关系
表示2个氢气分子和1个氧气分子在点燃时生成了2个水分子” (三)量上的含义:表示了反应物和生成物之间的质量关系



2×1×2 16×2 2×(11×2+16 = 4 =32
=36 表示4份氢气和32份氧气反应生成了36份水”
[问题讨论] :计算正确时,反应物和生成物之间的质量关系一定满足什么规律?

(四)练习巩固:
1.写出红磷燃烧的化学方程式并写出它的三层含义


2.写出高锰酸钾加热、双氧水和二氧化锰混合两个方程式的第三层含义。 ...

【巩固延伸】
(一)观察思考下列化学方程式是否存在问题
1.二氧化碳通入澄清石灰水中:CO2 + Ca(OH2 CaCO3 + H2O 2.在空气中铝与氧气反应生成氧化铝:2Al +3O2 Al2O3 3.碳酸氢铵加热分解: 4.一氧化碳在氧气中燃烧:


学习好资料 欢迎下载
(二)写出下列化学变化的化学方程式
1.镁条在空气中燃烧 2.木炭在氧气完全燃烧

3.木炭在氧气不完全燃烧 4.硫磺在空气中燃烧


5.红磷在空气中燃烧 6.白磷自燃



7.铜丝在空气中加热,表面变黑

9.氢气在空气中燃烧

11.天然气燃烧(或甲烷燃烧

13.加热上述变红的液体,红色褪去

15.高锰酸钾加热

17.双氧水与二氧化锰混合

19.实验室制取二氧化碳

8.铁丝在氧气中燃烧

10.一氧化碳燃烧(或煤气燃烧 12.二氧化碳通入紫色石蕊试液 14.电解水 16.加热化肥碳酸氢铵 18.铜绿加热 20.二氧化碳通入澄清石灰水

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/88422c0fbb0d4a7302768e9951e79b89690268f4.html

《化学方程式(新授).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式