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1 山中访友(教案)

发布时间：2023-08-11 04:24:16 来源：文档文库

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1山中访友

1.掌握本课8个生字，理解由生字组成的词语的意思，积累好词好句。
2.把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。
3.有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。4.体会作者对大自然的热爱之情，培养学生健康高尚的审美情趣。

欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣。

1.揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领悟、细腻的描写）并学习运用。
2.学习巧换人称的独特写法。

2课时

一、导入新课，激趣入题
相信同学们都有过走入山林，到山林中去游玩的经历，可以说说你走进山林时有些什么感受，有些什么收获吗？

和我们的同学一样，作家李汉荣也非常喜欢爬山，而且对他来说，爬山还有另一种乐趣，那就是可以拜访山中的众多朋友。这些好朋友让他忘却疲乏，带回满怀的好心情、好记忆。在山里他究竟拜访了哪些朋友呢？这些朋友又各有什么魅力呢？让我们跟随作者的脚步，一起开始我们难忘的山中之旅。
二、通读课文，整体感知
1请大家通过欣赏课文配乐朗读来进行这次特殊的山中旅行。在听的过程中我们会发现作者有许许多多藏在山中的好朋友，那么这些好朋友都有谁呢？请大家在山中之旅的过程中把这些好朋友找出来，让我们一起来认识一下这些山中好友。
（1）学生欣赏课文配乐朗读，明确文章写作内容、表现对象。
（让学生在教师的引导下，带着阅读期待走入课文所营造的意境中。优美的配乐朗读为学生提供了想象的空间，让学生产生了独特的阅读体会，为下文交流个人阅读体会作准备。）
（2）全班交流：作者在山里见到了哪些朋友？
古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、石头、雷阵雨、归鸟。（对课文内容的整体把握。）
（3）这些“朋友”我们平时也常常见到，我们通常称之为什么？景物。
2请同学们轻声读课文，画出不理解的词语，借助词典自主解决。学生交流，自主提问。老师根据学生提问相机解释词语。
3指名学生分段朗读课文。纠正读音错误。
4学生大声朗读课文，思考问题：这么多的景物，作者是怎样将它们有条理地介绍给我们的呢？
作者介绍的景物有3个要点：古桥、树林和山中的一切。三、精读课文，贯通认知
1轻声读第1、2自然段，体味作者当时的心情是怎样的？心情好；高兴。
2从哪里可以看出作者的心情很好？
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）从这句话中可以看出作者是什么时候去访友的？从“露水”和“栀子花”可以看出是初夏的早晨。（2）“与微风撞了个满怀”运用了什么手法，有什么好处？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b08bab90342a8956bec0975f46527d3240ca637.html