示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术教育活动设计 “锅碗瓢盆交响曲”

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示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术教育活动设计 “锅碗瓢盆交响曲〞
大班艺术教育活动设计 “锅碗瓢盆交响曲〞设计思路：
音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开发一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。我们发觉幼儿在轻松自由的环境以及动手操作的过程里，所表现出来的是积极的态度、真实的情绪和感情。通过活动，幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了愉快的体验。活动目标： 1、通过观看影片，使幼儿感受厨房的工作以及厨房的节奏。 2、通过音乐，启发幼儿感受生活中的动作和声音。感受节奏的美。 3、通过运用厨房用具，创作表演厨房的工作，表现生活中的节奏，培养幼儿的艺术表现力和制造力。 4、平安教育——使用厨房的用具，要注意平安。活动打算： 1、厨具和餐具：不同材质的锅碗瓢盆〔铝锅、塑料盆等〕、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、刀、捣蒜器、打蛋器。 2、道具：背景图、录制的音乐磁带，录音机。 3、服装：厨师的围裙以及帽子活动过程：一、感受与体验：厨房序曲〔教师带着幼儿参观厨房，了解厨房的叔叔阿姨都做些什么。〕使幼儿初.

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步了解厨房的工作，激发幼儿对厨房中的兴趣。〔记忆训练〕 1、教师请幼儿回忆厨房的情景，并进行系列提问： (1叔叔阿姨工作的地方叫什么？ (2叔叔、阿姨在厨房里是怎样工作的？ (3你看到了什么？ (4说一说厨房用具的名称。 2、请幼儿用动作表现一下自己所看到的。〔最好可以一边学动作，一边发出相应的声音〕二、奇妙的韵律〔通过播放音乐听一遍，启发幼儿感受厨房的节奏和生活中的节奏，发觉节奏的生命力。〕 1、教师引领幼儿倾听不同节奏的音乐，依据自己的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么？并随音乐作出动作。〔让幼儿联想生活里还有什么动作也是这样的动作〕 2、随音乐节奏的变化自由表现自己。三、厨房交响曲〔在桌子上放各种家庭中的厨具〕 1、教师将幼儿带到已经安排好的厨房场景中，那里有很多真的厨房用具，让幼儿说出其名称，这个用具可以做什么。有一些危险的用具应提示幼儿注意平安。〔播放音乐请幼儿选择自己喜欢的用具，分别模仿出使用各种用具的动作。〕 2、教师随机提问幼儿在做什么，请幼儿依据自己的工作不同，一起随音乐演奏厨房交响曲。专家评析：刁红梅老师设计的“锅碗瓢盆交响曲〞系，将艺术教育形式回归生活。尤.

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其是活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。
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