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美术教案-雕塑艺术
美术教案-雕塑艺术
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雕塑艺术
教学理念
随着新课程改革的进一步深入,美术学科越来越需要学生积极参与、主动
探究,审美艺术是个性鲜明、创造性品质较高的活动,因而美术欣赏也相应地
要求欣赏者的个性化创造,在生动的直觉形象中体验、感悟、共鸣,进而把握
人生哲理、历史真理和宇宙奥秘。
雕塑是美术艺术内容之一,在生活中接触的也比较多,也是很重要是一门艺
术。对艺术是了解不能局限在某一个范围内、时间段里,而是要向各个层面、
各个时间去了解。这样能引起学生学习的积极性,也能使学生更加热爱生活。
本课采用的是欣赏式教学,通过对图片的讲解和分析,培养学生的审美意识和
情趣。让学生自己去发觉身边美的事物,去感知它的内涵。借用艺术的表现手
法展示自己当时的情感。
本课课内讲解为一课时,结合学校研究性课程的学习,采用书本与现实生
活、身边的事物相结合的方法。
教学方案
《雕塑艺术》
>
课型:欣赏课
教学对象:高中二年级
教学目标
:通过教学,使学生了解雕塑艺术及其特点,提高对雕塑艺术的欣
赏能力
教学重点:雕塑及其艺术特点
难点:雕塑艺术的特点
教具准备:多媒体
>
、有关兵马俑的书籍和图片
教学过程
:
导引:
1
、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势,在让下面的同学
讨论一下两位同学的姿势如何?由此引入今天的课题。
2
、问一下同学们平时见过哪些雕塑?给他们留下怎么样的印象?能看
出是用什么材料做的吗?
一、导入
新课:先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一
张。问美术分为哪几类?再问一下同学们知道它们之间的区别吗?由
此引出雕塑念。
雕塑:可雕性、可塑性的材料,通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生
活,表达审美理想的三维实体的造型艺术。
二、雕塑的分类:
1
)、按材料:石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等
2
)、按空间形制(形态):圆雕、浮雕、透雕
圆雕:不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。如《思想
者》、《菊花仙子》
浮雕:在平面上雕出凸起的厚度,根据凸起的高度可分为浅浮雕和高
浮雕
透雕:在浮雕的基础上镂空背景部分,有重视一面艺术效果的单面
雕,也有双面雕。如室内的屏风
3
)、按功用和所放的位置:城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内
雕塑等
三、雕塑艺术的特点:
1
、雕塑的形体:
雕塑作为三维空间的实体,给予人的感受,首先来自它的形体。形体美是
雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体,不仅要比例匀称、结构严谨,更要通过形
体展示形象的动势、情绪与生命力。例如,
a
、罗丹的《思想者》。罗丹是法国近代最著名的雕塑家,被称为“近代雕
塑之父”。他是旧时期(古典主义)的最后一位雕塑家,又是新时期(现代主
义)最初一位雕刻家。这尊雕塑是罗丹为《地狱之门》中央的门楣而作的。雕
塑的人物形态是弯腰屈膝,右手托着下颚,嘴咬着自己的粗手,陷入苦苦的思
索之中。眉弓突起,双眼深陷隐于暗影之中,咬肌凸起,全身肌肉紧张。强化
了他的苦闷、深思。
B
、摩尔的《斜卧像》。这是
1957
——
1958
年为巴黎的联合国教科文组织
大楼创作的雕像。这是一件抽象化的雕塑,描绘的是一位斜卧翘首远望的
女
性。像这种表现性的雕像,强调主观精神,审美理想。这样的雕塑应从内在的
意境去观看,不能单看外表。
C
、雕塑具有体量感,它直接影响着观赏效果与主题的表达。例如,河南洛
阳《卢舍那大佛》的体积之大和秦始皇陵兵马俑的数量之多,都是构成迫人气
势和宏大气魄的重要因素,也是作品内容的重要方面和表达主题的重要因素。
2
、雕塑作品的象征性和寓意性
雕塑形象单纯,难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化,体量和外轮
廓造成雕塑的节奏韵律感,赋予象征性和寓意性。如法国马约尔的《地中
海》。他以丰满的女人体象征美丽富饶的地中海。马约尔是一位善于刻画女性
美的艺术家,他从一个形象和姿态中显露出内心的情感,形体表达内在精神。
3
、注重作品的材质和内容的关系
材质美和材质与内容的统一,便是雕塑艺术的重要特点。《鳖》是一件因
材施艺,构思奇巧,造型成功的小石雕。作者琢磨得精细逼真,同时在印体石
上留有粗糙的砸痕来保持石材原有的特点。这是利用材质肌理对比和加工留
痕,增强表现力和审美情趣。
霍去病墓的各种动物雕刻多是利用石材的原形稍加雕凿,既使其具有生
命,又保持了石质的美感。
4
、雕塑作品与环境的协调统一性
雕塑作品大多是为某一特定环境制作的,使作品作用与环境,并使环境成
为作品的组成部分共生出新的景观。爱得华的《美人鱼》,是置于丹麦哥本哈
根海滨公园中的巨石上。她倚坐在水边礁石上,是礁石、海水、天光、倒影都
成为作品内涵不可缺少的部分。
美国的《红色立方体》是纽约海上保险公司大厦前的雕塑。在林立的高楼
大厦间,斜立的几何体和几何形楼群,形成了正与斜的对立统一关系,暗示了
保险公司。强烈的红色使它成为公共环境中的点睛之作。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b88756cb33126edb6f1aff00bed5b9f3f80f72d9.html
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