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教案：吹泡泡

发布时间：2023-05-21 21:43:49 来源：文档文库

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语言活动：吹泡泡

设计意图：
前不久，学校里有很多小朋友在玩泡泡液，我班小朋友都站在外面看，觉得很新奇，也很想玩，为了满足孩子们的好奇心，我设计了这次活动，即满足了孩子们想玩的愿望，又在游戏中获得了知识。活动目标：
1.理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。
2.能认真观察、大胆表达自己的想法。 3.感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。活动准备：
泡泡瓶若干。活动过程：
一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述
1.师（神秘的口吻）：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗？（先请小朋友闭上眼睛，教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。）小朋友睁开眼睛，快看看是什么呀？
2.师：你看到的泡泡是什么样子的？（鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。
3.师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢！都有什么颜色？（幼儿边观察边回答，随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。）
4.师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗？泡泡哪去了？
二、师生边小结边学儿歌
1.师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的？幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡（请幼儿和老师一起边说边表演）
2.师：泡泡的颜色是怎样的？（五颜六色）教师小结：五颜六色真漂亮。 3.师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了？（泡泡不见了）教师小结：

泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦？泡泡不见了！三、再次感受并理解儿歌内容
1.师：老师把刚才我们和泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。（教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。）
2.教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。四、通过游戏，引导幼儿进行创编
1.师：我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。（教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。）
2.师我们的泡泡还能飞到那里去？（将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦？泡泡不见了！泡泡、泡泡飞呀飞，飞到桌子上。咦？泡泡不见了！）
3.师小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。（依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。）五、总结活动
师：今天我们准备了许多泡泡液，我们一起到外面吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗？

附儿歌
吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡，五颜六色真漂亮。泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦？泡泡不见了！

活动反思：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9349771570fe910ef12d2af90242a8956becaae8.html