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小学主题班会设计中小学主题班会设计方案
小学主题班会设计中小学主题班会设计方案
发布时间:2021-02-10 来源:
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-
让每个人平等地提升自我
小学主题班会设计
-
中小学主题班会
设计方案
中学生诚信的缺失普遍存在于学习
生活、人际交往、社会诚信之中。社会
虚假事物过多,严重影响了中学生对社
会的诚信度;中国的家长长期以来所强
调的是智育,忽视孩子人格的培养;学
校片面强调学生的成绩,德育方面举措
较少;学生自身责任意识淡薄,缺乏反
思能力。虽然中学生认同诚信的必要,
也知道它是一种重要的做人准则。虽然
大部分同学认为诚信很重要,对自己也
有诚信的期望,但是在实际行动中又会
认同
“
谎言分善恶,善意的谎言可以原
谅
”
,同学们提出的这种视情况而定,往
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让每个人平等地提升自我
往是与自身利益相联系的,如果会给自
己带来批评、惩罚,他就会选择不诚信
的作法。
二、设计目的
1.
让学生懂诚信,
能够理解和正视善
意的谎言。
2
通过此次活动来提高学生的应变
能力及快速思考的能力。
3.
帮助中学生从道德层面辨析是非,
建构诚信价值体系。
三、活动形式:辩论会
四、活动过程:
1.
主持人杨妍介绍正反双方人员及
辩论会规则。
人员:正方一辩:李
xx
;二辩:冯
xx
;三辩:郑
xx
。
反方一辩:运
xx
;二辩:马
xx
;三
辩:董
xx
。
计时员:刘
xx
评
委:拱
xx
特约嘉宾:王
xx
规
则:辩论共分三个环节:立论;
2
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-
让每个人平等地提升自我
自由辩论;总结陈词。
各环节有时间限制。
2.
辩论过程:
第一个环节:双方立论。
正方阐述善意的谎言无碍于诚信。
反方善意的谎言有碍于诚信,不应
该说。
第二个环节:自由辩论。
正方围绕善意与诚信不违背,善意
的谎言和恶意的谎言的不同来证明自己
的观点;
反方通过谎言与诚信相悖及谎言的
本质进行辩论证明自己的观点。
第三个环节:正反双方三辩总结陈
词再次证明各自观点。
正方:
善意的谎言作为一种正确而友善的
处世方式,其动机、目的和结果无一不
与
“
诚信
”
相一致。社会弘扬诚信的意义
在于培养人的高尚道德情操,建立起人
际间互信、互利了良性互动,而那些充
满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是
3
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-
让每个人平等地提升自我
为了使感情更融洽、生活更温馨、社会
更和谐。
“
大学之道,止于至善
”
,出于
同样的善意,
二者之间便是密切统一的。
综上,重申我方观点:
第一、
谎言视其本质差异分恶意欺
诈和善意隐瞒,二者不可混为一谈。
第二、
“
诚信
”
并不意味着不作具体
分析的
100
%真实,
特定情况下,
善意的
隐瞒是并不可少的。小学主题班会设计
第二、
善意的谎言与诚信原则从目
的到结果都相一致。
反方:
一.诚信是做人的一个起码道德。
随着社会的进步和发展,诚信已成为既
无国界,又不分社会制度的共同道德伦
理准则。小学主题班会设计
二.诚信胜过黄金,是无形的资产,
是维系真、善、美的泉源,是人类社会
发展、进步的基石和阶梯。
三、善意的谎言本身即是谎言,这
一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,
欺骗是不道德的,
不道德的事不得人心,
4
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-
让每个人平等地提升自我
这些我们从小就得到师长们的谆谆教诲
过。
3.
请观众代表发表感受及所支持的
观点。
4.
特约嘉宾讲话,点评。
5.
班主任总结、点评并宣布结果。
在当今社会中,不仅成人需要遵守
法律、诚信待人,青少年更应该学会诚
信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则,
是同学们在现今的学习生活和将来踏入
社会的工作生活中不可缺少的重要组成
部分,人无信而不立,青少年应该从小
学习诚信,从小遵守诚信,这正是我们
此次开展班会的主要目的,而且,在精
彩的班会活动中,我们以充分的准备取
得了完美的成功,经过这次班会后,同
学们更加了解诚信,并且为自己树立起
诚信的准则,也更好的做到了以诚信为
人,这就是我们开展诚信教育主题班会
所取得的巨大成效。
五、活动延伸:
1
.
让学生继续搜集有关诚信方面的
5
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-
让每个人平等地提升自我
故事和感人事迹,做到每周一讲。
2.
组织学生考试时,力争无教师监
场,以检验学生诚信度。
3.
组织学生进行诚信演讲等活动等。
6
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/96bf32a1ad1ffc4ffe4733687e21af45b207fe00.html
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