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大班幼儿主要年龄特点
大班幼儿主要年龄特点
发布时间:2020-08-25 来源:
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大班幼儿主要年龄特点
大班是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也
是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期,如何帮助孩子能够更好地渡过这样
的一个转型,首先就要了解大班孩子的年龄特点。
1
、自我评价能力逐步发展,情感的稳定性和有意性。
5
岁以后,儿童的个性特点有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识
的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上,他们不再轻
信成人的评价,当成人的评价和儿童的评价不一致时,他们会提出申辩,也就是我
们一直说的“小孩越大,主意越大“,他们不再是你说什么就是什么了。不过这时
孩子的情绪控制能力会越来越强,随意发脾气的现象会大大减少,如摔跤了也不太
会大声啼哭,而且会照顾比自己小的孩子,但同时也有个问题,就是他不再愿意轻
易的把想法告诉成人了,经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定
了,有了一定的好朋友圈子,经常会和好朋友在一起玩,回家也会打打电话。
2
、自理能力和劳动能力明显提高。
这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了,他们能选择自己喜欢的、适
合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自己独立地安睡,而且非常喜欢参与成人的
劳动,在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事,家长不妨放手让他们做一些事
情,这样他们会很高兴,同时各方面生活能力也会得到更大的提高,这也是他们责
任感的一种表现。
3
、合作意识逐渐增强,规则意识逐步形成。
这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识,他们会选择自己喜欢的同
伴,也能三五成群地一起游戏了,这时经常会听到“我不睬你了”、“谁叫谁不要
睬你了”类似的矛盾。在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务,在大班年
龄小组活动的形式会越来越地出现,这时一种锻炼孩子团队行为的活动形式。他们
在自己的小团队中进行各种活动,同时也会形成一种他们自己认同的规则,并会努
力遵守,如果谁违反了规则,儿童常常会“群起而攻之”,破坏规则的儿童会被排
除在外,这段时间成人要适当引导,这对孩子今后的集体意识培养是有益的。
4
、动作灵活、控制能力明显增强,爱学、好问,有极强的求知欲望。
5
岁的儿童走路速度已基本上接近成人了,平衡能力明显增强了,还可以做一
些比较复杂的技巧性运动,如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试,同
时他们也非常喜欢进行一些竞赛性的活动,我们在体育游戏中会更多安排一些有竞
争的游戏,培养孩子们的集体荣誉感和上进心。学前后期的儿童对周围世界的兴趣
及积极的求知态度是令人惊叹的,他们对与一些比较有深度的问题更感兴趣,如
“为什么月亮会跟着人走”、“鱼儿为什么会在水里游”,他们也不在满足于等待
成人的回答,他们更喜欢自己找答案,他们对百科全书更感兴趣。而且这时的孩子
非常喜欢把玩具拆开,其实不是搞破坏,是他们更满足于探索玩具里面的奥秘,他
们对自然现象和机械运动的原理开始感兴趣,我们不妨提供一些废旧的东西让他们
拆。
5
、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,能根据周围事物的属性进行概
括分类。
5
—
6
岁儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生,这时其他年龄
的孩子所不具备的能力,例如在解释乒乓球倾斜的积木上滚落时,他们会解释“乒
乓球是圆的,积木是斜的,球放上去会滚下来”,这说明他们根据已有经验能够判
断“圆”与“斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因,我们在日常游戏中会提供很多
这类小试验的材料供孩子探索,家长也不妨引导孩子观察一些生活中较简单的小现
象,找找其中的因果关系。在事物的归类方面他们能开始根据事物的本质属性进行
初步的概括和分类,例如说到人们饲养的、身上有皮毛、四条腿
的猫
(
兔、猪
等归为家畜类,但是由于手概括水平的制约,还不能很好地把握
精确含义,如有的儿童把家畜、家禽概括为动物,但是把昆虫却排除在动物之外。
6
、能生动、有表情地描述事物,阅读兴趣显著提高。
5
—
6
岁是儿童语言能力明显提高的时期,他们能比较系统地叙述生活见闻,而
且能生动、有表情地描述事物,语言地灵活性增加,能够反应比较快地与人对答,
同时他们的讲话中会有很多成语、规范语言、完整的词句。大班儿童也对图书有浓
厚的阅读兴趣,能够比较长的时间专心地看书,不但对内容的理解力非常强,也开
始对文字感兴趣,儿童经常会几个人聚在一起读书中的文字,我们可以提供一些比
较常的带有文字和拼音的故事给孩子看,而且他们对生活中自己认识的字会非常兴
奋,往往会大声念出来,我们可以利用更多外出的机会来帮助孩子巩固已认识的汉
字。
7
、创造欲望比较强烈,表现与表达方式更加多样化。
由于小肌肉运动技能的发展,儿童的双手更灵巧,操作物体的能力大大加强,
他们越来越喜欢那些能满足想像和创造欲望的多变性玩具,他们能长时间地专注地
探索物体的多种操作可能,例如他们会几个人合作搭建熟悉的建筑物
(
杨浦大桥、
东方明珠等
,这些活动可能会延长至
1
到
2
个星期,在体育活动中也会很别出心
裁的想出玩法。他们的歌舞、乐器、绘画、建构等方面的表现能力大大增强,而且
还非常热衷于戏剧表演。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/96e25ab541323968011ca300a6c30c225901f0c8.html
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