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卫丽丽升华和凝华

发布时间：2021-04-23 来源：文档文库

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第三章第4节升华和凝华
主备人：卫丽丽备课时间：10月22日课时：1课时课标要求：用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。课前三分钟育人：
“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”，讲温公警枕的故事，教育学生珍惜时间。学习目标：能说出什么是升华和凝华现象；
能说出升华吸热，凝华放热；
能解释生活中的一些升华和凝华现象。教学重点：升华吸热、凝华放热。教学难点：凝华放热。教学方法：实验、归纳、对比
教具：多媒体课件、装有碘的试管、烧杯、热水、冷水教学过程一、善激：
利用PPT课件展示一些雾凇、雪景、霜等美丽的景色图片。学生观看图片。然后提问学生：看了这些美丽的景色，你知道雾凇、雪、霜等是如何形成的吗？那么今天我们这节课就来学习这些内容。（板书：升华和凝华）二、新课内容 1. 实验探究
善学：（1）展示本节课的学习目标（学生齐读学习目标）。
（2）现在请大家阅读教材P64的内容，完成PPT上自学指导中的问题。问题：1.什么是升华，此过程是放热还是吸热? 2.什么是凝华，此过程是放热还是吸热? 3.常见的升华和凝华现象有哪些? 学生5分钟时间自学课本P64页内容，并思考问题。善研：(3 探究碘升华和凝华：
通过刚才的学习，我们已经知道固态和气态之间可以直接转换，但是这种变化非常缓慢而且不容易观察，下面我们用碘做一个实验，因为气态的碘是有颜色

的，容易观察。请同学们注意观察实验。（利用PPT展示实验步骤） 2.分析现象
学生实验结束后，让学生根据刚才的实验和观察，小组内讨论并交流，检查一下你观察到的现象与其他同学是不是一致？（在提问时同时利用PPT展示）
问题1：加热前碘是什么状态？
问题2：加热过程中碘出现了什么状态？这个过程需要吸热还是放热？加热过程中有没有液态碘？
问题3：后来的固态碘是从哪里来的，是放热所致还是吸热所致？通过对实验现象的分析，很自然的就可以得出升华和凝华的概念，从而加深了学生对概念的理解。 3.善用：运用知识解决问题
（1）衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间就会变小，最后不见了，这是为什么？（2）冬天，晾在室外的湿衣服会结冰，但结冰的衣服也会慢慢变干，这是为什么？
（3）我国北方秋冬两季，有时地面和屋顶会出现霜、窗玻璃上出现冰花，这些现象是如何形成的？
（4）雪、雾凇等现象是怎样形成的？（5）用久了的白炽灯泡会发黑，为什么？
生活中还有很多升华和凝华的例子，升华吸热也利用在了人工降雨、舞台雾景等处，下面让我们一起试一试能不能解释下面的现象。
善导——疑难点播：白烟滚滚的舞台效果是如何产生的，人工降雨的原理是什么？（利用多媒体介绍干冰。）
教师：干冰是固态的二氧化碳，在空气中迅速直接变成气体二氧化碳，这个过程是升华需要吸热，周围温度会降低，水蒸气会遇冷液化。
（1）人工降雨常用的物质就是干冰，其原理是：干冰升华——水蒸气凝华——小冰晶熔化。
（2）干冰常常用来制造“烟雾滚滚”的舞台效果。
（3）干冰也常用于食物保鲜，就利用的是干冰升华来吸热降温。 4.善习：想想议议

想想议议：水的三种状态分别是冰、水和水蒸气，说明他们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。
先复习固、液、气三种状态间的物态变化，然后学生完成课本P65想想议议，相互交流结果。 5.善结：课堂小结
1.升华：物质由固态直接变为气态叫做升华，升华要吸热。
常见的升华现象有：樟脑丸变小，结冰的衣服过很久干了，灯泡的灯丝变细； 2.凝华：物质由气态直接变为固态叫做凝华，凝华要放热。常见的凝华现象有：窗户玻璃上的冰花，霜，雾凇等，灯泡变黑了。 6.善用：反馈练习
1.下列现象中属于凝华的是( A.樟脑丸变小. B.露水的形成 C.湿衣服变干. D.地面上的霜
2. 哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是现象。 3.冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸（） A．凝固而成的 B．直接凝华而成的 C．液化而成的 D．先液化后凝固而成的 4．下面哪些现象属于升华现象（）
A．放在木箱中的樟脑球过一段时间会变小 C．洒在地上的水变干了 B．夏天清晨，草地上常有露水 D．放在冷冻室的鲜肉变硬了板书设计
3.4 升华和凝华
1.升华：物质由固态直接变为气态叫做升华，升华要吸热。
常见的升华现象有：樟脑丸变小，结冰的衣服过很久干了，灯泡的灯丝变细了；
2.凝华：物质由气态直接变为固态叫做凝华，凝华要放热。
常见的凝华现象有：窗户玻璃上的冰花，霜，雾凇等，灯泡变黑了。作业设计：基础训练P50页1、2、5题

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