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小学数学期中质量分析
小学数学期中质量分析
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2017-2018
学年上学期期中测试质量分析
数学教研组
一、
试题分析
本次测试从六个年级的六试卷总体上看,
具有以下几项特点:
1
、适合新课标理念,难易程度适中,容全面,注重能力培养,
体现了知识综合,较好地体现了人文性。
2
、考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合
能力的考查,充分体现了素质教育的目的。
3
、
题目注重对学生双向思维的考核,
有利于学生思维的灵活性
和创造性的发展。
4
、
注重了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查,
使学生
充分体会到学以致用的重要性。
二、教学效果分析
通过统计各年级数学的考试情况,平均分基本都在
90
分左右,
一年级的数学平均分能达到
98
分,及格率有
95%
的班级能达到
90%
,
有
60%
班级的及格率达到
100%
,有
70%
的班级优秀率达到
90%
以上。
三、学生的答卷情况分析及改进措施:
1
、学生的学习习惯有待于提高
小学阶段,关键是从小要养成良好的学习习惯,比如学生的审
题习惯,
检查的习惯等,
但是这次考试反映出来的普遍现象是各个年
级的部分学生不能认真审题或审题不清,
导致失分严重,
比如四年级
数学试卷第五大题操作题的第
2
小题,题目要让学生分别画出一个
115
度和
70
度的角并写出各部分的名称,但是很大一部分学生只画
出角但没有写出各部分的名称,
这一小题说明学生不仅没有审清题目
要求,
而且也没有养成检查的好习惯。
所以在以后的教学工作中需要
加强学生学习习惯的培养。
2
、学生对基本知识基本概念的掌握不够扎实牢固。比如二年级
数学试卷第四大题,比较
10
米与
100
厘米的大小,学生出错较多,
说明学生对单位间的换算这一知识点没有掌握牢固,
所以以后应该注
重学生基础知识的牢固掌握,也为以后的学习打下坚实的基础。
3
、分析应用题的能力欠缺。
对于解决问题这一知识领域,
要求学生能够识别存在于数学现象
中的数学问题或者数学关系,并将这些数学问题或数学关系提炼出
来,
然后应用数学知识与技能解决这些问题,
但每个年级都有部分学
生在分析数学问题时不能正确理解问题中的数学关系。
比如一年级数
学试卷中的一个题是求比
3
多
2
是()
,比
4
多
5
是()
,部分学生理
解成
3
比
2
多()
,
5
比
4
多()
,再比如看图写算式,许多同学图意
理解不清导致列式出错,说明学生在解决问题的能力方面需要加强,
加强孩子理解数学语言的能力,
使孩子对数学语言从听懂向正确理解
跨越。
4
、
各年级普遍存在计算方面的问题,
通过我们六个年级各位数
学老师的试卷分析,
我们可以看出学生在计算方面失分仍然较多,
比
如三年级数学试卷的第五大题计算题,
部分学生存在不列竖式,
只计
算横式,或者有进位不加,
退位不减的情况,说明在以后的教学中要
加强对学生计算能力的培养,
切实使学生计算能力有所提高,
尤其要
加强口算能力的训练,这是提高学生计算能力的关键。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a632d72e77a20029bd64783e0912a21615797fe1.html
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