文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
散文诗写作指导
【指导目标】知识与能力
通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础,学写显浅的散文诗。过程和方法
复习法、归纳法、讨论探究法情感态度价值观
学习不怕困难积极向上的态度精神,学会辩证地看问题,学会写闪烁理性光辉的语句。【指导重点】
1、散文诗的基本特点2、散文诗的基本写法【课时安排】两课时【课前准备】
1、学生梳理第二单元五课散文诗在内容和形式等各方面的特点,并加以归纳,起码要归纳五点。
2、学生阅读自读课本《随鸟走天涯》中15—24课散文诗,进一步感受散文诗的共性。【指导流程】第一课时
1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
【内容】指导并写作【流程】一、检查预习
让学生默出十课中的任意三个题目,并就一课你最熟悉的散文诗谈谈主要内容和写作上的特点。(意图主要督促学生认真阅读,也为下一步作准备二、归纳总结
学生小组交流后对散文诗的共性进行归纳总结:A、将作者的情感寄寓于具体的事物之中,含蓄深刻。B、多用第一人称,便于直抒胸臆。C、多用象征的表现方法
D、多用比喻、排比、拟人、反复、对比等修辞使文章生动,语言优美,有气势。
E、结尾一般多用含意深刻富有哲理的句子,发人深省。F、语言铿锵,有韵律,读来琅琅上口。
G、事物特征与被寄寓的情感有机地融为一体。H、文章题目一般就是被寄托感情的事物。(归纳时要求学生举课文为例,便于复习三、写作指导:
1、学生讨论你想表现哪种情感,可以寄寓在哪些事物上?
2、班级交流。
2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word
