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张春莲教学文档

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作业内容：
教材是教师教学的主要依据，是学生学习的主要材料，也是教学评价的主要依据物，因此分析教材，提高教学的有效性，才能促进学生的学业水平的提高，使学生能够成为合格的公民。我认为应该从以下几个方面分析教材。

从教学的目的去分析教材。也就是说从知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观去分析教材。如对于声音的产和传播一节不例。知识与技能应该说是，知道声音是如何产生的，知道声音是如何传播的，知道声源的概念，知道声音不能在真空中传播。了解声音是通过声波传播的，知道声音的传播需要时间。能够用上述知识解释有关的物理现象。能够设计一些实验说明声音的产生和传播的现象。过程与方法，主要是能够体验声音产生的过程和声音传播的特点，知道理想化实验的方法，情感态度和价值观主要是知道声音能够传递信息，能够充分利用声音解决我们日常生活中遇到的问题，如能够通过固体能够传递的声音，挽救地震废墟中的人，这些都是声音的教学中应该体现出来的问题。
从教学的过程去分析和应用教材，教材中所说明的实例与学生的生活密切相关，教师应该根据教材的实例充分地进行补充和深化，例如，为什么教材只举例了液体和固体能够传递声音，为什么没有说明气体能够传递声音。同时对教材中的实例进行丰富，如书目中的所做的声音在液体中的传播，这个实验的效果并不好，因此教师可以通过日常生活中的实例进行补充，加深学生能够对声音能够在液体中传播的认识，有些实验可能教师做演示实验以节约教学的时间，教师可以改变成学生实验，这样做不仅能够培养学生的动手能力，而且由于学生初学习物理，知道物理学的有趣性，同时在声音的传递需要时间，可以通过大量的生产和生活中的实例，加深学生对这个知识点的认识，尤其是距离放烟火比较远时，我们问题先看见烟火，而后听到声音，书中的实验学生在比赛时可能比较由于路程比较小体会不出来，可以通过上面的实例去认识问题，因此教师必须充分地分析教材。
从知识巩固去分析和理解教材，我们在声音能够在固体中传播的，为了加深学生对本知识的理解，可以让学生课后去做一个士电话，这样做，提高了学生动手的能力，提高了学生学习物理的积极性，在布置的同时，教师不能仅仅布置而已，要对做的过程中使用什么材料，实验的过程和要求，以及用局面的形式进行实验总结，都要作出明确而清晰的要求，以提高教学和实验的有效性。因此我们必须认真地分析教材。

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