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部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思3篇
部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思3篇
发布时间:2022-12-04 02:19:19 来源:
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部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思
3
篇
《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害
场面描写生动逼真,全文条理清楚,层次分明,想象奇特丰富。学习本文的目的,一是让
学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。二是感受
女娲为了拯救受苦受难的人民大众不怕危险、不怕困难的精神。要求学生能准确、有感情
地朗读课文,能读边想象画面。了解女娲为什么要补天以及补天的过程,体会女娲为了拯
救劳苦大众,不怕危险、勇于奉献的精神。
首先在讲课前,我要求学生做好预习。包括理解生字词,熟读课文,查找相关女娲补
天的资料。这样,在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较了解了,为进一步的学习
做好准备。
在教学时,我让学生通过自己阅读、思考,和同学讨论来读懂课文。先让他们用自己
喜欢的方式读课文,对课文中难读的字音、不理解的词语,鼓励他们先自己解决。弄不懂
的向同学和老师请教,互相讨论弄懂。然后就“思考·练习”第二题展开讨论,让他们各
自发表自己的理解,让学生体会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。在小组讨论时,
我要求小组长给组员明确的分工,各自学习不同的自然段,再把理解的内容向小组长汇报,
小组长再向全班汇报本组的学习情况。因为分工明确,每个同学都积极地参与到学习中去,
课堂气氛活跃。最后通过有感情朗读进一步体会课文内容。重点朗读了描写自然灾害和女
娲补天经过的段落。
在理解课文之后,我请同学说说自己查到的相关女娲补天的资料。学生的发言十分精
彩。有的同学找了女娲的资料:传说在天地初开时,大地上并无人类,女娲便抟黄土做人
并使他们活起来。女娲每天劳作,十分辛苦,这样才有了人类。有的同学找到了天塌的原
因:因为风神和雨神斗法,弄得天塌了一块。还有的同学把女娲补天的故事讲得更完整,
而且不同的同学找到的故事情节也不太相同。因为本文是童话传说,随时间的推移,很多
人给它润色,所以,相同的故事,也有不同的版本。因为学生年龄的特点,他们对故事特
别感兴趣,发言涌跃,听的同学也十分认真。虽然学生都知道这并非是真实的故事,但大
家都感受到了古代童话的魅力,了解了古代人民的想象力。
没想到学生查到的资料如此丰富,我想在以后的教学中要让他们经常查资料,锻炼他
们查找资料的水平,提升学生的学习兴趣。
【篇二】部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思
1.
教学效果(思效)。
神话故事的特点就在于想象力丰富,所以这节课我注重使用多媒体手段,创设情境,
通过品读、想象、交流,从而感受语言文字的美,拓宽学生思维,引导学生透过语言文字
与文本对话,激发学生浓厚的学习兴趣。在理解课文的基础上,引导学生展开合理的想象,
透过语言文字再现神奇、美好的画面。如“天塌地陷”“水深火热”等场景,引导学生去
想象,去体验,引导学生入境入情地读。
学生对于神话故事感兴趣,所以学习兴致很高,也敢于大胆质疑。
2.
教学收获(思得)。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc48df0f9cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d647.html
《部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思3篇.doc》
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