2020年高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之赏析诗歌重点句子
发布时间：2020-06-18 来源：文档文库
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2020 年高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之赏析诗歌重点句子
这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。分为两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如“从虚实结合角度赏析某句”；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某联”。
1．解释该句的含意，写出表达的情感。
2．指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。 3．根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。 4．点出其对表达主旨和情感所起的作用。
一、【2019 年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成 14~15 题。
题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6 分）
【答案】15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。万里江山，如今都在尺牍之间。白云飘荡在傍晚的树木上空。画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意
蕴。结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。许道宁，北宋画家。生卒年不详，活跃于北宋中期（约公元 970 年-1052 年）。长安（今陕西西安）人。多写林木、野水、秋江、雪景、寒林、渔浦等，并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物，行笔简快，峰峦峭拔，林木劲硬。有《秋江渔艇图》、《关山密雪图》、《秋山萧寺图》传世。 二、【2018 年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成 14~15 题。
野 歌李 贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6 分）
【答案】15．①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【解析】对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗 句表达的思想情感。本题中需注意“寒风变春柳”、
“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。
三、【2017年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6 分）【答案】15．①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（2 分）②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（2 分）③强化作者充满希望的喜悦之情。（2 分）
【解析】“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生才华横溢，答题速度快。借此强化作者的喜悦之情。 四、【2017 年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成 10~11 题。
秋 兴陆 游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
11．简要赏析尾联的表达效果。（5 分）
【答案】11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
【解析】题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，是江苏卷的常考题型。首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者的愿望——隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。
五、【2019 届河南高三高考适应性测试】阅读下面这首诗，完成各题。
饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜
萧纲
碣石临东海，峨嵋距西候。两杜①昔夹河，二龙今出守。方无夜犬惊，向息神牛斗。凉风绕轻幕，麦雨交新溜。念此一衔觞，怀离在惟旧。
【注】①两杜：西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。 15．本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世称道，请赏析其精妙之处。 【答案】①用白描手法写景。麦子将熟之季，夜晚凉风习习，拂动帘幕，雨水交汇成道道细流，文字朴素简练，画面清新明净。②精于炼字。“绕”字赋凉风以情态，写出风的轻柔以及带给人的舒爽之感。
【解析】该题考查学生考查赏析诗句的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。本题要求赏析“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”这两句。“凉风绕轻幕，赉雨交新溜”，运用白描手法，寥廖几笔，便勾画出一幅清新明净的图画。凉风习习，拂动了室内帘幕；飒飒细雨，交汇成道道细流。幕布而冠以“轻”字，轻柔之状可见，意在衬出风之轻微。不说风动帘幕，却着一“绕” 字，足见炼字之妙，生动的传达出微风拂煦的状貌。“麦雨”暗点节令，是麦子将熟时节。“溜”，水流也。写雨，偏不从正面入手，却从细流下笔，可见构思之巧。此二句纯用白描，设色淡雅，无一奇字，却极精确、传神。且两句偶对，自然工整，却不失生动流利，成为本篇鎔情铸景的精美清新之佳句。
一、【2019 届广东肇庆高三第一次统测】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。圣明若用西梁簿①，白羽犹能效一挥。
【注】①西梁簿：指晋将军谢艾，曾任西梁州主簿，本书生，善用兵，胜仗无数。
15．请赏析颔联的妙处。
【答案】①用词巧妙，极具表现力。作者连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足。“弄”为拟人手法，写出马的灵性可爱。②画面感，很具画意。矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以
“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。
【解析】此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，注意从遣词造句、艺术手法的运用，以及情感的抒发的角度分析，此题从遣词造句的角度看，连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足；从意境的创设上看，矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。 二、阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
定风波·暮春漫兴辛弃疾
少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯①香篆②小帘栊。 卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。 【注】①茶瓯：一种茶具。②香篆：指焚香时所起的烟缕。 下阕的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。
【答案】词人运用拟人手法，想象离去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，引人联想。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧的能力。回答问题时按照内容+手法 +效果的结构组织答案。
三、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
鹧鸪天 鹅湖归，病起作辛弃疾
枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
书咄咄①，
且休休②，一丘一壑③也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
【注】①书咄咄：晋代殷浩被废职后，心中愤愤不平，终日用手指在空中划“咄咄怪事”四字。
②且休休：唐末司空图淡于名利，隐居山西中条山，建造了一座“休休亭”，并作《休休亭记》。
③一丘一壑：用班嗣语，指寄情山水，隐居山林，自得其乐。语本《汉书·叙传上》。 4．“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙之处？请简要分析。
【答案】4．①拟人手法的运用。红莲盛开相互依偎，如同喝醉了酒的美人；白鹭无言兀立着，
仿佛在发愁。词人赋予了红莲和白鹭人的情态，颇有情趣。②两句写景色彩鲜明。红色的莲花，堤上的白鹭，色彩鲜艳相互映衬，鲜明突出。③寓情于景，词人将自己的主观感受寄予在眼前的景物之中。“浑如醉”“定自愁”虽用来描写“红莲”与“白鸟”，但也暗写了词人内心的迷醉与愁绪。
【解析】此题考核分析诗中的形象、语言和手法的内容，要求赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙，此类试题一般从意象的选取，遣词造句、意境的创设、情感的表达、手法的运用角度切入，“红莲”“白鸟”二句转写近前景物：池塘里盛开的红莲互相偎倚，宛若喝醉了酒的美人。堤岸上的白鹭静静地兀立着，它一定正在发愁罢！“醉”字由莲脸之红引出， “愁”字由鸟头之白生发，这两词用的真是恰到好处，运用了拟人手法。红莲白鸟互相映衬，境界虽美，但“醉”“愁”二字表露出词人内心的苦闷。以上的景物描写，不但隐含着词人忧
伤抑郁的意绪，而且为下阕抒情制造了一种清冷、空虚又而沉闷的氛围。 四、阅读下面的词，完成题目。
木兰花慢·彭城怀古 （元）萨都剌
古徐州形胜，消磨尽，几英雄？想铁甲重瞳，乌骓汗血，王帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂、应不到江东。空有黄河如带，乱山起伏如龙。
汉家陵阙动秋风，禾黍满关中。更戏马台【注】荒，画眉人远，燕子楼空。人生百年如寄，且开怀、一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿。
【注】戏马台：项羽观看兵马操演而依山建筑的土台。 2．请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿”。
【答案】这两句描写了词人在落日余晖中回望荒城，倚阑目送鸿雁远飞的场景。借景抒情，表达了繁华已逝、物是人非、昔盛今衰的感慨，含蓄深沉，余韵悠长，耐人回味。
【解析】“回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿”描写了词人望着落日余晖中的荒城，目送南飞的鸿雁远去。组织答案时应做到解说诗句、点明手法（借景抒情、虚实结合、动静结合等）、分析情感、解说表达效果等。 五、阅读下面的宋词，回答问题。
念奴娇·过洞庭【注】张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
【注】宋孝宗乾道元年，张孝祥出知静江府（治所在今广西桂林），兼广南西路经略安抚 使，次年被谗，落职北归，途经洞庭湖，写下了这首词。 3．请简要赏析“尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客”三句。
【答案】词人运用想象的手法，将西江之水想象为所饮之酒，将北斗星想象为饮酒的酒杯，将天地万物想象为宾客，展现出词人开阔的胸襟，充分表达了词人“物我交欢”的境界。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容的能力。这三句，词人展开了丰富的想象，言宾客满座，细斟剧饮，所饮的是西江之水，酒杯则是天上的北斗星，宾客则是天地万物。词人思想境界之开阔、胸襟之博大可见一斑。 六、阅读下面这首宋词，完成下面的题目。
生查子•咏芹 【宋】高观国
野泉春吐芽，泥湿随飞燕。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。 玉钗和露香，鹅管随春软。野意重殷勤，持以君王献。
请赏析“玉钗和露香，鹅管随春软”两句之妙。
【答案】两句均运用了比喻的修辞手法。玉钗，喻指芹菜的叶子；鹅管，本来代指笔杆，这里喻指芹菜的茎。清露微凝的芹菜叶如玉钗般碧绿鲜亮，清香阵阵，嫩绿的茎干在春风中轻轻摆动，表达了词人对芹菜的喜爱之情。
【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。析具体的诗句，可从表达技巧、诗句内容、语言风格、表达效果等几个角度入手。“玉钗和露香，越管随软”，其中，玉钗、越管两词送用了比翰手法，香、软从嗅觉触觉两个角度描写;两句写出了芹菜的色、香、、以及刚抽芽时在风中据的美妙姿态;体现了作者对芹菜的喜爱之情。 七、阅读下面这首唐诗，完成小题。
月夜泛舟刘著①
浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。 传邮②扰扰无虚日，吏俗区区
