(增补版)《红星照耀中国》2019年试题汇编

发布时间:2019-10-06   来源:文档文库   
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《红星照耀中国》2019年试题汇编
(共11大题,答案附后)
1A的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系,他从自身昭示出红军奋斗的原因。
中国共产主义运动的历史和两个孪生天才AB”有不可分离的联系,实际上许多中国人都把AB看作一个人。B有一个冷静的政治头脑,A有一颗热烈的斗争的心,它决定了A一生的行动。中国共产党所以能够完全操纵红军,A对党的忠诚和对政治驾驭的服从,正是原因之一。AB直到所有军官和政治委员中间没有任何斗争。AB的联合,非但不会冲突,而且有相辅的作用。A在各方面都没有政治的雄心,他能接受命令,因此也能发施命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。
1)文段中所说的A__________(填人名),从文段中可以看A的最优秀的品质是
2 [片段一] 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭,遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡,不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外,没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的,他们穿着大而无当的制服,戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我,可是在几分钟后,我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来,其中一个从我身边走过时,我招呼他:“喂,拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后,我又招呼另一个孩子,结果也是一样。
[片段二] 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客,看他们有没有通行证。……….彭德怀告诉我,有一次几个少年先锋队队员叫他停步,要他通行证,声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀,”他说,“通行证就是我写的。 “即使你是朱德司令,我们也不管,”年轻的怀疑者说,“你总得有一张通行证。 (节选自《红星照耀中国》 1【片段一】中,两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬? 2【片段二】中,少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了他们什么形象特点?

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3、我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
1)本段文字选自 ,在这之前,作者斯诺见到了
2斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子,但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价,请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。
4、下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价,哪一项匹配不当?请结合阅读体验,作出判断并写出正确的评价对象。
A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身,是新旧历史间的桥梁 B.周恩来——他的自傲和热烈,虽不免有点朴野之感,可是他是十分的诚恳。
C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人,是一个大的滑稽家。
5、阅读《红星照耀中国》,讲好中国故事。
目录
第一篇 探寻红色中国 一些未获解答的问题 通过红色大门
第二篇 去红都的道路 遭白匪追逐 造反者
第四篇 一个共产党员的由来 在长沙的日子 苏维埃运动
第七篇 去前线的路上 同红色农民谈话
第八篇 同红军在一起 “真正的”红军 彭德怀印象 为什么当红军


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游击战术
红军战士的生活
(有删节)
1)班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点?请选择下面一个人物,参考目录,简要说明。
A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
2)向斯诺学习写故事,就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点,你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示?参考目录,结合你的阅读体会,加以阐述。
6、埃德加·斯诺运用形象化的描述,捕捉生动的细节,并在叙事中穿插评论,让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。
请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。
人物 细节描述 作者评论 毛泽东 泸定桥英雄

①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅相成的。②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的,乐

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观的。寄托着中国的将来。⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。⑤面容瘦削,个子高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。⑦桥上一半木板被抽走,三十个勇士冒着弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面。
7、在“不忘历史,牢记使命”的读书交流活动上,请你为大家推荐下面这部书。 书名:《红星照耀中国》
作者:______(国籍)______ (人名)
推荐理由: 8、结合《红星照耀中国》的阅读,完成下列两项任务。 任务一:赏析选文,体会特点。
内容呈现 问题探究
①连续三夜,红军把部队分 1)任选一项作答。 成西、南两个纵队。第四天晚上A.结合“内容呈现”中加点他们出其不意地进发了,几乎同的部分,简析纪实作品的特点。 时攻打湖南和广东的碉堡线。他 们攻克了这些碉堡,敌军惊惶奔 逃。红军猛攻不停,一直到占领B.结合“内容呈现”的第①了南线的全部碉堡工事封锁网,段,写出作者隐含的立场或态度。 这就给他们打开了通向西方和南 方的道路,红军的先锋部队就开 始了他们轰动一时的长征。
②据红军告诉我,成千上万 ......支步枪和机枪,大量机器和弹药,甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说...现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来,恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也

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许就是那个信号。
(选自《红星照耀中国》,人民文学出版社,董乐山译)
任务二:表达观点,感受精神。 2《红星照耀中国》中写到:“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人,是疯子,还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。你认为红军是人,是疯子,还是神?请结合整本书阅读,阐述你的观点与理由。
9、徐志摩“完全诗意的信仰”,让他终于等到了彩虹;保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成为了钢铁战士。信仰,是人永恒的精神支柱。小舟组织大家在红船边重读经典《红星照耀中国》,开展关于“信仰”的专题阅读。
请谈谈你是如何结合名著特点和阅读主题,采用什么阅读方法(策略)来重读的;再概括说说你读出了作家或人物怎样的信仰。
10《论语》说:“士不可以不弘毅,任重而道远。《孟子》说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”
请以名著《红星照耀中国》中的人物故事为例,写一段文字,阐述你对“任”的理解,200字左右。
11、在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”,他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一岁至十六岁)之间的少

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年,他们都来自中国各地,他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”
⑴上面语句中的“他们”被埃德加•斯诺亲切地称为“ ”。孔子云:“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会,谈谈对“勇者”的理解。




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参考答案:
1、朱德 对党的忠诚和对政治驾驭的服从 21 (2分)因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”,而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”。
2(3彭德怀不得不写了一张通行证,自己签了字,他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 31《红星照耀中国》 周恩来 2毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,没有官架子,是一个颇有天才的军事和政治战略家,有幽默感,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳等等。 4B 徐海东 51)示例1A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”,上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课,这些可以突出他的反抗精神;他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”,研读群书,长见识,开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。 示例2B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他,后因接受“开明”教育,而投身到社会革命中去,这体现了他“书生造反者”的特点;后来,他组织了上海起义、八一起义等,这些经历体现了他的革命追求和信仰。 示例3C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众,体贴部下的特点,他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
2)斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式,搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料;融入真切的感受和体验,客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。 6
人物 细节描述 作者评论 朱德 红小鬼 7、美国 埃德加•斯诺 示例:红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自19366月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)

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进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。是一部畅销八十年的长征经典,并配有十余幅珍贵历史照片。是我们今天了解中国工农红军的经典读本。 81A.说明信息的来源是真实可靠的,体现了纪实作品“用事实说话”的特点。
B.用“惊惶奔逃”形容敌军,“猛攻不停”形容红军,一贬一褒,表达了作者对敌军的嘲笑,对红军的赞扬。 2)“人”的角度
示例:我认为红军是人,是平常人,有平常人的喜怒哀乐,也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球,有的喜欢唱歌,有的特别爱马。
“疯子”的角度
示例:我认为红军是“疯子”,他们面对困难,坚定不移,有时采取异乎寻常的甚至极端的方式,把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中,泸定桥上面一半木板被撬走,下面是湍急的河流,对面是敌军的机枪阵地,没人会想到红军竟然在这样雄县的情形下过桥。 “神”的角度
示例:我认为红军是神,红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山,渡过几十条河流,穿过遍布沼泽的草地,徒步二万五千里,最终突破敌军的重重包围,真是神奇! 9《红星照耀中国》是一本纪实文学作品,重读时,我利用目录,选择了自己感兴趣的某个章节,如“一个共产党员的由来”“强渡大渡河”“长征”“红小鬼”等部分,重点梳理相关历史事件的前因后果,了解中国共产党人的生活经历和革命精神,同时结合斯诺的评价性语句进行批注阅读,体会中国共产党人的革命信仰。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。 10《红星照耀中国》向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。比如毛泽东,健康、质朴纯真,有幽默感、精明、精力过人,是一个颇有天赋的军事和政治战略家,他的“任”就是领导红军长征胜利,带领军民革命改变中国和民众的命运。
11、红小鬼
红军们历经重重磨难,终于取得了最终的胜利,他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量,我觉得我们从小就要树立志气与目标,碰到困难,要勇于迎难而上,做一个生活的勇者。


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