幼儿园小班表演活动教案三篇
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篇一:小动物上幼儿园 活动目标: 1、在以表演的基础上,能根据情节的细节部分进行表演。 2、咬准字音:“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。 3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编。。 活动准备: 《小动物上幼儿园》表演的场景:小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。 活动过程: 一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。 上一次,我们做了什么 表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说) 二、幼儿进行游戏。 1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。 注意语调,并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。 2、学习小熊和爸爸的对话 集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。 3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。 4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。 5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长。 6、幼儿自由表演,教师指导。 三、活动结束 总结三次表演的进步,请小朋友谈谈自己的感受。 篇二:小猪变干净了 设计意图: 《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。 活动目标: 1、巩固故事内容和各角色之间的对话。 2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。 活动重点: 能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。 活动难点: 能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。 活动准备: 小猪,小白兔,小白鹅头饰。 活动过程: 1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。 小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗? 2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。 有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?又做了什么? 过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗? 3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。 (1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。 (2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。 游戏结束: 小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧! 延伸活动: 将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。 篇三:小猴请客 活动目标: 1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。 2.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。 3.学习词汇:“又红又大”。 活动准备: PPT、故事磁带。 活动过程: 一、老师介绍故事名称,讲述故事一遍。 提问:1.故事叫什么名字?故事中有谁? 2.今天小猴为什么特别高兴? 3.哪些朋友到小猴家来做客了? 二、老师出示PPT,再讲述故事一遍。 提问: 1.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?自己吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”“又青又小”) 2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”) 3.小猴为什么不吃有红又大的桃子? 三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。 四、幼儿分角色练习对话,教师指导。 五、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的? 小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们要向他们学习。延伸活动:分散活动时,可建议娃娃家请客,别的幼儿可到娃娃家去做客,练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。 附:故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!” 最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。” 朋友们都说:“小猴真好!”
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