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23《难忘的一课》

发布时间：2022-11-10 22:55:03 来源：文档文库

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备课表
课题教学目标教学重点教学难点准备 1导学
23《难忘的一第1课时课》
了解课文主要内容。
让学生感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育，增强学生热爱祖国的思想感情。
引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。
时间

理解课文中每一次出现“我是中国人，我爱中国”时，“我”的感受。
搜集有关资料或图片等
1、师：同学们，让我们一起欣赏一首歌曲。（播放视频）师：你知道这首歌的名字吗？这就是七子之歌·台湾。你对台湾你有哪些了解？（图片、文字欣赏）
师：今天我们要学习的一篇课文正是发生在台湾一所乡村小学的故事。
2、板书课题《难忘的一课》。
师：这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？让我们一起来学习吧！
2自学
1、初读课文，感知课文。
自由阅读课文，圈出本课生字，标出自然段。 2、文章的主要内容是什么？
一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。
3、《难忘的一课》的内容是什么？我是中国人，我爱中国！
4、理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

3互学
1、全文共分几部分？
第一部分（1）：写当时的历史背景以及“我”的工作情况。第二部分（2-9）：“我”和学生共同学习国语。第三部分（10-12）：下课了“我”和师生交流。第四部分（13-16）：“我”在礼堂的所见所闻所感。 2、小组合作：“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？朗读每次出现的地方。
三次。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”
跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”
3、第二部分。
（1）品读第2-9自然段：为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。（2）“一笔一画”、“认真吃力”“重新”“一遍一遍地读”说明什么？
“一笔一画”、“认真吃力”说明教师对国语掌握不太熟练但很用心。
“重新”说明他们也在学习国语。
“一遍一遍地读”写出了教师认真的程度，也表明了这位教师对祖国语言文字的热爱之情。
（3）口语交际：你能说一说他们上课的情景吗？
老师和孩子们学习时，是那么严肃认真！是多么富有感情！你听每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。这是一种强烈的、深厚的爱国感情。

师：让我们也那么严肃认真，也那么富有感情，读台湾老师一笔一画书写的“我是中国人，我爱中国。”
（4）作者为什么走进教室？
作者被师生学习“我是中国人，我爱中国。”这句话时的认真态度和他们真挚的爱国之心吸引住了。
（5）他们是怎样朗读的？连用三个“地”，这样写有什么好处？
大声地、整齐地、一遍又一遍地。
更表现出学习祖国文字的认真、严肃与虔诚。
（6）为什么谁也没感到意外反而大家读得更加起劲了？老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，
因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。” 师：让我们也跟随着作者的脚步走进这间充满着浓浓爱国情感的教室，跟台湾的孩子们一齐读“我是中国人，我爱中国。”
4、第三部分。
（1）品读第10-12自然段：思考：日本帝国主义为什么不让我们中国人学习国语？
他们企图“奴化”台湾人民，让中国人民忘掉自己的祖国。（2）日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字；从“老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热和真挚的心”感受到的。
5、第四部分。
（1）品读第13-16自然段：朗读“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”句中的“光复”“自己”能去掉吗？
用“光复”有一种自豪、扬眉吐气之感。
“自己”表达了台湾人民为祖国有那么多伟人而无不自豪的
思想感情。
（2）文中提到了哪些伟人？（图片文字介绍）有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。（3）作者为什么“激动”？
作者被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。（4）“我”是怎样说的？运用了什么修辞？
“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”反问句，增强了语气。
（5）“我”这时的全部感情是什么？
浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神。（6）同桌合作：课文表达了怎样的思想感情？表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
4展示
师：学完课文，你想对台湾老师说什么？对台湾孩子们说什么？对自己说什么？
教师总结：同学们，让我们高声齐诵：我是中国人，我爱中国！
5测评

1、有感情地朗读课文。 2、根据课文内容写一篇读后感。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dba691de68dc5022aaea998fcc22bcd126ff429b.html