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四年级下册语文《花的勇气》教案
四年级下册语文《花的勇气》教案
发布时间:2023-03-22 17:28:24 来源:
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四年级下册语文《花的勇气》教案
四年级下册语文《花的勇气》教案
《花的勇气》是略读课文,应充分放手让学生自读自悟。下面我
们来看看四年级下册语文《花的勇气》教案,仅供大家参考!
[
学习目标
]
1
、认识
4
个生字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
4
、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。
[
课前准备
]
1
、预习课文,读准字音,读通句子。
2
、教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土
里,成长着大片大片彩色的故事》。
[
教学时间
]
1
课时
[
教学过程
]
一、谈话导入,激发兴趣
当你看到花儿在阳光下绽开笑脸,在温室里展露娇媚时,也许你
并不会太在意,然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时
候,你可以熟视无睹吗,你又会有什么样的感受呢?让我们跟作者
一起去风雨中赏花吧!(板书课题,齐读。)
二、初读课文,整体感知
1
、以自己喜欢的方式读课文,把字读准,把句子读通顺。
2
、认识本课生字:吕、滥、厘、刷。
3
、师生轮读,互相评价。
4
、交流:作者在维也纳经历了一件什么事?
三、点上探究,体验情感
1
、维也纳的春天犹如一位善变的魔术师,作者的情感也随之跌
宕起伏。细读课文,体会作者情感的变化,联系上下文想一想为什
么会有这样的变化。要求:文中直接表达的请画出来;没有明确表
达的,请用心体会。
2
、比一比谁先走过作者的情感线路。(椭圆代表情感变化,问
号代表其变化原因。)
四、品味语言,情感共鸣
1
、默读课文,把自己喜欢的
`
部分再美美地读几遍,体会体会作
者内心的感受。
2
、找出自己认为写得好的词语细细品味,感受作者用词的精妙。
3
、有感情地朗读全文,读出作者的失望──吃惊──遗憾──
惊奇──震撼。
五、回归全组,升华思想
请同学们结合及前面三篇课文,和小组同学谈谈自己对人生、对
生命的再认识。
六、拓展阅读,同步练习
2
、鼓励学生阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》。
教后记:学生能理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精
妙;理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dce1f9277e192279168884868762caaedc33baa8.html
《四年级下册语文《花的勇气》教案.doc》
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