《在山的那边》优秀说课稿
发布时间：2022-11-10 22:57:19 来源：文档文库
小
中
大
字号：
《在山的那边》优秀说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《在山的那边》优秀说课稿希望能够帮到您 《在山的那边》优秀说课稿 教学目标： 知识与能力： 1、朗读诗歌品味诗歌语句的深层含义; 2、联系自己的生活体验感悟人生的哲理 过程与方法： 1、运用自主、合作、探究的方法学习诗歌 2、反复朗读感悟体会诗歌中表达的情感 情感态度与价值观： 1、领会诗歌中阐述的人生哲理体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神 2、学会设计自己的人生并树立为人生目标不畏艰险、努力奋斗的精神 教学重点： 1、理解“山”和“海”的深刻含义 2、尝试合作性、探究性的学习方式品味诗中重点字词及语句的深层含义体会文中所阐述的人生哲理并能联系生活实际加深理解
教学难点： 对“山”与“海”的理解 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、创设情境导入新课 1、同学们你们已经从小学进入了中学这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点在这个起点上相信每个人对自己以后的人生都会有过朦胧的“梦”这个梦就是我们的理想你们的梦呢?能给大家说说?(请4、5位同学起来发表自己的看法 大家的理想都很不错我们又该怎样为着理想而努力奋斗呢?(学生各抒己见 不错理想的实现需要我们坚持不懈的努力要有毅力和恒心今天我们学习的《在山的那边》就是一篇关于理想实现的诗歌看看我们从中能得到什么启发 2、写作背景 王家新出生在湖北省的武当山下在他童年的五六年里一直没有走出那山的世界一片寂静的校园一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山便构成了他幼小的心灵世界而作为一个充满着强烈好奇心的少年决不会满足于这片小小的天地于是他产生了一种想法在山的那边并为着这一个理想进行艰苦地探寻甚至影响了作者的一生后来他
把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗于是就有了这篇课文《在山的那边》 二、初读整体感知 1、教师范读学生正音 2、学生自由朗读注意以下字词的音形义 痴想(chī隐秘(mì苦涩(sè凝成(níng诱惑(yòu 喧腾(xuān耽于(dān一瞬间(shùn喧腾(xuān枯干(kū 痴想：不能实现的痴心想法一瞬间(shn：一眨眼之间 诱惑：①使用手段使人认识模糊而做坏事②吸引、招引文中的意思是指山在吸引着我喧腾：喧闹沸腾文中指大海的汹涌澎湃隐秘：隐蔽不外露 铁青：形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色枯干(kū：失去水分没有水 3、指名朗读全班齐读 三、研读与赏析默读诗歌思考问题： 1、诗歌两部分各写什么内容? 从时间上说第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大以后 从内容上说第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗 第一节：我的童年;我的想望和困惑 第二节：我长大后;拼搏和奋斗
2、诗歌中的山还仅仅是山海还仅仅是海?探究一下“山”与“海”蕴含着什么意思? 从象征意义上说第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”第二诗节中的“山”象征了困难“海”象征理想的境界 3、诗歌表达了怎样的思想感情? 要到达理想境界是要历尽千辛万苦的只有不怕困难才能实现人生理想 四、小结 这首诗表达了一种信念蕴含了一个哲理诗人以群山和大海为意象用大海比喻理想用群山比喻重重困难用爬山比喻艰苦奋斗从而告诉人们奔向理想的人生征途是漫长的但是只要百折不挠地坚持奋斗理想境界终将实现不要企望一蹴而就不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气 第二课时 一、检查上节课学习的内容 二、研读与赏析 1、探究课后练习二 (1“痴想”原意是发呆地想这里的意思是总是神往于大山外面的世界达到了痴迷的程度表达了“我”从小就不愿困居于狭小的天地而要追求新的天地的理想
(2“铁青着脸”这是拟人手法“我”爬上山顶满以为能够看见大海了望见的却依然是山非常失望、沮丧好像山在那里责备“我”痴心妄想脸色铁青 (3因为总以为爬上山顶就可以望见大海所以每座山顶都是那样富有诱惑力 (4“枯干”形容对理想的渴望 2、小组合作交流 (1为什么说是“隐秘的想望”? 小时候想望山那边的海爬山是为了望见大海这个想望并没有告诉他人所以说“隐秘” (2因为我听到海依然在远方为我喧腾(“喧腾”的是海? 喧腾、激荡的是心中的理想和信念 (3是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛(“照亮”意味着什么?在这“一瞬间”中将有怎样的情感体验? 全新的世界是光辉灿烂的惊喜、兴奋 (4“零分”指什么?为什么说“给我的幻想打了一个零分”? “零分”指幻想的破灭“我”原以为一座山的那边就是大海现在明白这是幻想现实给我的幻想打了个零分比喻我的幻想全部落空
