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11古诗二首(望庐山瀑布题西林壁)

发布时间：2023-04-15 20:38:34 来源：文档文库

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11古诗二首（望庐山瀑布题西林壁）
教学目标
1. 学习生字词。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 鼓励学生细心阅读，交流感悟，体会两首诗表达上的异同，
从而领悟诗的内涵。教学重点
反复诵读，理解诗意。教学难点
在品读中，感受两首诗不同的艺术表达形式。教学准备
1. 查阅有关诗人及诗的资料。
2. 教师制作多媒体课件。（展现庐山的美丽风光）
教学时数
2课时
第一课时
一、渲染意境，激发兴趣
谈话：我们的祖国幅员辽阔、风景优美。
1. 提问：你们去过庐山吗？谁能说说庐山给你留下了什么印2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 6

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象？（认识“庐”字）T庐山是个风景秀丽、令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。课件）
（播放庐山
2. 提问：刚才的画面给你留下了怎样的印象？ 3. 唐朝诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，
写下一首脍
炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。（板书课题）今天这节课我们就来学习这首诗。
二、理解诗题，了解诗人
1. 齐读诗题，思考：“望庐山瀑布”是什么意思？
① 书空，写“瀑”字，注意不要把最后一点写成捺。 ② 理解“望”字。
查字典，“望”当什么讲？ “望”与”看”的区别是什么？
2. 学生互相交流资料，了解李白。
三、试读古诗，初知诗意
1. 同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什
么样的呢？自己试着读一读吧！
2. 指名试读。（请男生读，女生读，全班齐读） 3. 教师声情并茂地范读。学生初步感知诗意。
四、品读诗句，理解诗意
1. 在这首诗中，你们看到了什么？
（学生根据诗意联想到画面，自由表达，教师相机引导学生
理解诗句2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创
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