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小扇子说课
小扇子说课
发布时间:2023-07-21 16:35:38 来源:
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小扇子说课稿
教材解读:
《小扇子》一课是人美版小学二年级美术第三册第十四课,教材的设计意图是通过扇子各异的形象,魅
力的图案等引起学生的学习兴趣,学生通过欣赏,感受,设计,选材等制作过程可以充分体验设计制作活动
的乐趣,教学中强调知识技能在美化学生生活上所起到的重要作用。
本节教材主要内容以现实生活中形象多变的扇子为基础,使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,
让学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形象各异,材料不同,用途不同的扇子来达到使学生学会自己
动手装饰美好生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。
指导思想与理论依据:
根据《小学美术课程标准》第二段内容标准设计领域,尝试使用不同工具,材料或身边容易找到的各种
媒材,通过看看,想想,画画,做做的方法进行简单组合和装饰,体验设计,制作活动的乐趣,教学活动建
议以观察和触摸各种实物进行感官体验,并做简单的组合造型,本课用动画片引出课题,引导学生观察生活
中,记忆中扇子的各种形象,并能用简单的方法制作出来使学生了解有关扇子的文化,历史,种类,以及不
同材料的扇子等。
学情分析:
低年级学生活波可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由的表现画面,好奇心强爱表现自己,但动手
能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙的表现自己的想法,本课以现实生活中形象多变的扇子为题
材,
更好的激发学生的表现欲望和独创思维,
让学生能够自信,
大胆,
自由的通过美术形式表达想法和情感。
教学目标:
1
.显性内容与目标:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,培养学生注意观察生活,尝试用多
1
种材料来制作形状各异,图案不同的小扇子。
2
.隐性内容与目标:在学习活动中,激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的
审美情趣,培养学生的创造性思维。
能力目标:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异美观的小扇子,作品体现出实用性,
观赏性。
情感目标:在学习和了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值中激发学生的热爱中国传统艺术的情感及对
生活的热爱,提高学生的审美情趣。
教学重点:
初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。
教学难点:
小扇子的构思设计,发挥学生的想象力,能够设计一把外形各异,图案新颖美观的小扇子。
学习材料:
课件、具有典型特征的扇子实物、彩笔、各种卡纸、彩纸,胶棒等。
讲授新课:
1
.导入:今天老师带来了一部同学们喜欢的动画片,不过动画片不是无条件送给同学们的,一会老师
有很多的问题要同学们多动脑踊跃回答问题,同学们做的到吗?(播放动画片西游记中的孙悟空大灭火焰山
的片段)
。
2
说说孙悟空大灭火焰山使用的是什么扇子,谁能说说芭蕉扇的外形有什么特点。
3
生活中你还见
过或使用过什么形状的扇子。
4
今天老师就要带领同学们认识更多的有特色的扇子,让我们一起去学习第十
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e805f4a03086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe966.html
《小扇子说课.doc》
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