教 学 内 容
第一课时
教 学 设 计
一、导入新课
“物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在《物种起源》一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道《物种起源》所阐 述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料 来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨， 引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内 容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于《物种起源》
英国杰出的生物学家达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或 在生存斗争中适者生存的物种起源》）于1859年11月24日问世。这是一部
具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思
想。
三、检查预习情况
1、检查字词掌握情况见《学案》P67-68 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文
的科学事迹。
达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著 《物种起源》一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达 尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物
进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。
认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工 选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。
达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不
变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和 恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。
四、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。
（1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。
（2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意；
2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。
（2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理 的语句。
（3）从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句 能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
（4）从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。 3、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。
整理成书的过程（1） 第一部分：写作经过 提前发表的原因（2）
（1—4） 本书“还是摘要的性质”（3） 向提供过帮助的自然学者致谢（4）
第二部分（5--9）介绍《物种起源》的主要内容，批判神创论，同时阐明
1
他的进化论的基本观点。
4、筛选出能概括第1段主旨的中心句。 明确：“我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。” 总结：第一段的主要内容是“整理成书的经过”，表现达尔文刻苦钻研的科学精神。 5、达尔文为什么提前出版《物种起源》？
促使达尔文提前出版《物种起源》的两个原因是：一是尽管研究工作将近结束。但全部
成尚需更多时间，而自己渐感体力不支（主观方面）；二是因为华莱斯通过独立研究
了几乎和达尔文一样的结论，达尔文不忍心20多年的辛勤劳动付之东流（客观方面）。
总结：第二段的主要内容是:“提前发表的原因”。表现了达尔文实事求是的精神。
6、第三段的主旨句是什么？ 明确：本书还是摘要的性质，未必完备。(内容过简的原因 作者还提到，“错误的窜入，还是不可避免的”，“本书所述及的，仅仅是我得到的一般结论”可以从这些语句中看到作者谦虚谨慎的态度。
完成《学案》
五、课堂小结
六、布置作业
【教学过程】 一、检查复习情况
二、阅读5-9节，找出各段的关键句。
三、研读课文
2 第二课时
如何认识文章的关键句
1、 突出地体现文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章的结构特点的句子是关键句。
从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。
2、从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
3、从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容，同时也显示脉络层次。
1、第5段的关键句是-----------？ 明确：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。 2、作者是由什么推断出这个结论的？ 明确：对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考 生物相互间的亲缘关系：生物可分成门、纲、目、科、属、种六个层次，同一层次、上一层与下一层之间，具有很多的相似点。如：桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。 生物胚胎间的关系：人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表
明它们有共同的祖先。 地理的分布：在大体相似的气候，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此差别很大，或者是说在有些地区，如非洲(或南美洲内部各地气候条件很大，但那里的生物类型却彼此相似。 现存生物与古生物在地质上的关系：古生物学的地质学按地层形成的先后顺序，把地球的历史分成太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的生物不是神创的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。 3、他和其他博物学家的观点不同在哪里？ 明确：一般博物学家常以外部环境如气候、食物等等作为惟一可能引起变 