曲靖师范学院校徽

曲靖师范学院校徽

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　　曲靖师范学院地处爨文化的故乡、“全国十佳宜居城市”——曲靖市，是一所以人文学科、理学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属普通本科高等师范院校。
　　学校办学历史可追溯至1907年开办的“师范传习所”，2000年3月经教育部批准，曲靖师范高等专科学校、曲靖教育学院、曲靖师范学校合并组建曲靖师范学院。2007年6月，学校以“良好”的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。2010年，成为云南省优质生源高校。
　　截至2016年8月，学校有校本部、古城和环东三个校区，占地总面积1399.43亩。校舍面积30.21万平方米;图书馆馆藏文献总量近180万册;固定资产总值6.89亿元，其中教学科研仪器设备总值8797.38万元。学校设设有18个教学单位，4个教辅机构，设有53个全日制本科专业，17个高职高专专业，60个成人教育专业。有在职教职员工983人，其中专任教师726人。
　　校史沿革
　　学校办学历史最早可追溯至1907年开办的“师范传习所”
　　1912年设置云南省立第三师范学校
　　1956年更名为曲靖师范学校
　　1977年招收昆明师范学院曲靖普通(本科)班
　　1978年成立曲靖师范专科学校(1993年更名为曲靖师范高等专科学校)。
　　1984年建立曲靖教育学院。
　　2000年3月经教育部批准，曲靖师范高等专科学校、曲靖教育学院、曲靖师范学校合并组建曲靖师范学院。
　　2002年2月，云南省教育厅、省外事办公室、省公安厅批复，同意曲靖师范学院招收外国留学生。
　　2003年1月1日，学校举行新校区开工典礼。
　　2004年5月，云南省学位评审专家组对曲靖师院申请新增学士学位授予单位及授权专业进行了全面评审通过，增列为“学士学位授予单位”。
　　2007年6月，学校以“良好”的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。
　　2007年12月21日，中共曲靖市委三届五次全会上，曲靖市赵立雄提出：“积极发展高等教育，推动曲靖师范学院向以师范和工科为重点的综合型大学方向发展，力争2015年建成综合型曲靖大学。”
　　2008年11月21日，“曲靖综合大学”筹建工作领导小组第一次会议召开。
　　2010年，学校成为云南省优质生源高校。
　　2011年12月被中央文明委命名表彰为“全国文明单位”。
　　文化传统
　　校标
　　学校的校标为圆形，外圈为校名“曲靖师范学院”中英文，
　　中文为爨体，体现了爨文化的特征。内圈圆内变形三角寓意为曲靖师范学院为过去曲靖师专、曲靖教育学院、曲靖师范合并升格组建而成;变形三角又为汉字“人”的变形，体现了“育人是办学第一使命”思想，寓意“精业乐教，立德树人”培养人才;变形三角又意为山峰，寓意刚正、向上和不断攀登之意，和浪花代表的珠江水结合，刚柔相济，体现了“刚正博爱，睿智笃行”的校训精神;数字“2000”标示学校2000年诞生。爨体校名、变形三角、数字“2000”的红色象征红土地，浪花的蓝色代表珠江水，象征深邃和深远 。
　　校歌
　　千里珠江，源远流长。我爱这爨乡沃土，翰墨飘香。刚正博爱，胸怀远大理想;睿智笃行，书写青春诗行。啊!曲靖师院，多彩的人生舞台，快乐的求知殿堂。
　　千里珠江，源头起航。你看这人才摇篮，桃李芬芳。民主和谐，沐浴幸福阳光;求是创新，铸就灿烂辉煌。啊!曲靖师院，美好的精神家园，永远的心灵故乡[23] 。
　　校训：刚正博爱睿智笃行
　　“刚正”，“刚”是刚健、刚毅;“正”是正直、中正。语出《易经·乾》：“刚健中正，纯粹精也”。意为刚劲强健而中正不偏。“博爱”源于中国传统文化中的“仁”和“兼爱”的思想。《论语·颜渊》：仁者“爱人”。《孟子·梁惠王上》“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。《墨子·兼爱》：“天下兼相爱则治……” 。韩愈 “博爱之谓仁，性而宜之谓之义”。博爱就是一视同仁。陶行知说“没有爱就没有教育”。“刚正”是学校百年师范办学历史的写照，体现了广大师生在工作、学习、生活中追求卓越、顶天立地、战胜一切困难、勇往直前的信心和勇气，是师生做事、为人的基本精神追求，是广大师生为学、为事、为人应有的基本态度。“博爱”是教育的本质，体现了学校办学的教育目标和师范教育的本质，“博爱”倡导校园内干群之间、师师之间、师生之间、生生之间融洽友爱的关系，包含了爱自己、爱学生、爱社会、爱祖国、爱大自然的丰富内涵。
　　“睿智”，“睿”意为通达、看得深远，“睿智”表示“英明有远见”。“笃行”语出《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 意为在求学向善的过程中要博学审问，还要深思熟虑，自出心裁，独具慧眼，尽力践行。表达了学校师生追求真知服务社会与人民的远见卓识，体现学校具备先进的办学理念与定位，善于谋划长远发展。“笃行”是治学、为人的最后阶段，要努力实践，将所学最终落实，做到知行合一，蕴含着责任意识，艰苦奋斗，全力以赴去实现愿景的自觉行为，体现了高校社会服务的最高追求。
　　校风：民主和谐求是创新
　　“民主”源自《孟子·尽心下》：“民为贵，社稷次之，君为轻”的儒家朴素民本思想。“民主”也是著名的“五四精神”的核心内容之一。“和谐”源出《论语·子路》：“君子和而不同”。《中庸》有“中也者，天下之大本也;和也者，天下之达道也。致中和，天下位焉，万物育焉”。民主是学校发展的方向和治校理念，和谐是学校师师、师生、生生之间良好关系和治学氛围的反映。“民主”反映了做法、反映了学校治校方略，“和谐”是民主之下的结果，也体现了校训“博爱”的精神，二者一脉相承，是一个有机的整体。
　　“求是”源出班固《汉书·河间献王传》：“修学好古，实事求是”。概括了学校师生办事求学从实际出发、注重实效、求索真相，揭示规律并把握规律的良好风尚。“创新”，“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。概括了高校科学研究的特质，倡导全校师生都要具有较强的创新意识和创新能力，不仅要刻苦学习知识，还要尽可能地将知识内化为自身的素养，并不断创造新的知识。高校是先进文化产生的重要源头和传播的主要阵地，“求是”强调了惟实的态度，“创新”强调了科学的方法[25] 。
　　教风：精业乐教立德树人
　　“精业”语出韩愈《进学解》：“业精于勤、荒于嬉，行成于思、毁于随。……”强调教师耕耘事业的能力，教师教书育人必须要高标准、严要求，要具有深厚的内功，要精通教学，要不断追求卓越、完美的教书育人技艺。“乐教”。源自《论语·述而》：“诲人不倦”。孟子曰：“君子有三乐，……得天下英才而教育之，三乐也。”是以孔子为代表的“有教无类”教育传统的继承和发扬，倡导将教书育人作为一种事业来做的良好心态，体现了教师的职业追求和人生追求。
　　“立德”语出《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽”。教师要注重修养，不仅要修个人之身，养个人之德，还要身在学校，心怀天下，要做到学高为师，行为世范，才能无愧于教师的光荣称号。“树人”语出《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”强调“树人”是教师的天然职责，教师是学生成长成才的导师，这是我校教师对学生的关爱、坚持育人为本风范的概括[26] 。
　　学风：勤学善思励志力行
　　“勤学”强调学习的过程和学习的态度，旨在倡导严谨治学、学而不厌、终身学习的风气，做到“海纳百川”。“善思”中“善”字是擅长、长于的意思，“善思”即善于思考或擅长思考。孔子曰“学而不思则罔。思而不学则殆”(《论语.为政》)，“勤学善思”强调勤学与认真思考结合，提倡做学习的有心人。
　　“励志”就是要志存高远，要树立远大的志向，坚定的意志。“力行”源自《中庸》“力行近乎仁”。杨雄《法言.修身》“君子强学而力行”。要求为学者按照自己确定的目标努力去做，与校训呼应，强调注重实践，学生要努力将自己培养成应用型高级专门人才，体现了学校的办学定位。
　　校旗
　　1、学校校旗分为校内升旗使用和校外活动使用两种，白色旗面。
　　2、校内升旗使用的校旗旗面中心位置为彩色校标，寓意学校是圣洁高雅而充满活力的求知殿堂。
　　3、校外活动使用的校旗由纯白旗面、校标、中英文组合的校名组成。左上角为彩色校标，中间为红色中英文校名，其中，中文字体为爨体字，为红色。
　　4、校旗形状为矩形，长、宽比例为3:2，旗面尺寸为240cm×160cm，同时，也可根据需要比例缩放。
　　5、各二级学院院旗和各学生社团在校内外重大活动或进行对外宣传时，要规范使用校旗。
　　6、各二级学院院旗和各学生社团团旗可参照校旗制定，旗面颜色可更改，校标位置不变，把“曲靖师范学院 ”中英文校名的位置标各学院和各学生社团名称 。

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