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课程之剪纸艺术
课程之剪纸艺术
发布时间:2020-07-29 来源:
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剪纸起源:
剪纸早在我国汉、唐时期就被用来作为装饰品,
是中国传统的民间装饰艺术的一种。应该说,剪纸的起源原
本是极生活化的。汉、唐时期的民间妇女就曾以剪纸作头饰
为时尚。经过千百年的历史演变,剪纸一方面已改变了它的
某些传统功效,但它的那种能用简明线条将繁杂事物表现得
淋漓尽致的特性,却又以另一种怡情悦性的形式吸引着现代
人,借用现代人的思想情感、物质条件和新的艺术手段,给
古老的民间艺术注入了新的生命。
教学过程:
一
、导入
教师手拿一张
A4
纸和一把剪刀,问学生都能变出什么
来?设置悬念,引起学生的兴趣。
生:略
师:平淡无奇的白纸可以变身成最漂亮的艺术品。
教师
当着全体学生的面,
利用剪刀快速剪出团花作品
(背景音乐:
古筝《高山流水》),展示给学生。问:“这是什么?”、
“你们喜欢剪纸吗?你有什么感想?”
生:略
总结:一张彩纸、一把剪刀,就可以随心所欲地、活灵
活现地表现出自然中的万事万物,表达内心世界的美感。我
们可以用剪刀代替笔,寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙
惟肖地,栩栩如生地剪出来。这就是我国古老的民间艺术—
—剪纸。这节课我们就来学习剪纸中的《百变团花》
二、
探究
1.
出示《对马团花》剪纸、《对猴团花》剪纸和《榴开
百子》剪纸,让学生了解早期剪纸。
2.
喜乐、祥和是剪纸艺术的永恒的基调。在剪纸艺术中,追
求的是一种团团圆圆,追求的是喜庆、吉利的寓意。利用莲
花和鱼的谐音,组成“连年有余”的吉祥图案;寒梅报春寓
意吉祥喜庆,五蝙蝠图形象征五福,寓意新年喜庆。
3.
那么,所谓的“团花”,为什么称之为“团”呢?出示课
件。根据外形,找寻答案,师再用绿色的圆圈直观解释。
三、剪纸符号的应用
1.
剪纸符号大致分为:锯齿纹、柳叶纹、羽毛纹、月牙
纹、小圆点、瓜子点、三角等等。一幅吉祥如意的团花,或
一只活泼可爱的小动物等剪纸,都是由这些剪纸符号组合而
成的。
如:月牙纹,形状近似月牙,比较容易掌握。先从月牙
中心空白处下剪刀,顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
2.
小试牛刀:学生自由的组合试试,激发一下兴趣。
3.
教师演示团花的剪纸要领及方法,
同时,
在剪纸的设色中,
素有
“红红绿绿图个吉利”、“红间绿,花簇簇”
等设色要
诀,使剪纸具有光明、希望、生命力等象征意义。
四、学生练习
学生选择喜欢的团花剪剪。教师巡视指导。并提醒安全和卫
生。音乐渲染,提高学生剪纸的兴趣和耐心。
五、作业展评
给学生搭建表现自我的舞台,让他们在团花的世界里自由的
翱翔。
并用激励的语言鼓舞学生。
如
“你太有创意了”
、
“你
的手太巧了”、“老师要请教你这里是怎么处理的?”
六、拓展延伸
团花与生活的紧密结合。生活中,除了邮票、杯子,你还可
以用到哪里呢?
七、结束语:
如果你也是“动手狂人”,也想让大家一起分
享你的“旷世制作”,那就赶紧让你的手舞动起来吧!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f265bc3781eb6294dd88d0d233d4b14e84243e0d.html
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