剪纸课程实施计划方案
发布时间:2019-08-18 来源:文档文库
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. 课 程 实 施 方 案
送课教师 李科
课程名称:儿童现代剪纸 课程意义:
剪纸是有原有的课程,通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。现代剪纸是我们设计的新课程,是对剪纸课程的新诠释。现代剪纸具有独特的审美特征——单纯美,蕴含着“刀味和纸趣”的意韵美。现代剪纸课程开发的过程要求师生始终保持对艺术的敏感性,始终对艺术具备发现的意识,始终保持对现代剪纸特点的认识。本课程对教师的艺术素养有较高的要求,教师修养的高低、理念的不同会带来绝然不同的教学效果。现代剪纸教学中产生的情况也带有普遍性,在其它类型的美术教学中也存在。因此现代剪纸教也是落实课程改革理念,提高教师专业能力,提高美术教学效能的很好的抓手。 课程定位:
以现代剪纸和民间剪纸为抓手,在课程设置中着力于文化的传承和发展、引导教师具有现代美术教育教学正确的价值取向。课程中以师生的“发现和创造”为宗旨,在课程中渗透民族文化精神。注重对传统的技法进行分析,既要继承又要创新又要发展。更要引导、激励学生在现代剪纸活动中发现适用的新的技法,新的形式。在教学过程中也需要创设条件引导学生关注材料和工具的使用,引导他们对形式感产生兴趣,适度激发他们对技法探究的热情。同时要给学生足够的探索技法的空间,使学生在学习现代剪纸的过程中得到的是艺术感悟能力的培养。
课程目标:通过课堂教学实践、学生作品展示、专题教学研讨、课题研究等各种形式全方位展开,层层推进。争取在现代剪纸教学的理论和实践方面有了突破性的进展,取得了丰硕的成果。
知识与技能
接触中外优秀剪纸作品,知道剪纸艺术是一种独特的艺术表达形式。感受剪纸的艺术美、体会剪纸的作品风格的丰富性,能用口头或书面语言对剪纸作品进行描述,说出其特色,表达自己的感受。在会选用合适的美术工具、材料,发现剪纸造型简单的新技法和新形式,并用剪纸的方式创造“现代儿童剪纸作品”。 ■ 过程和方法
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. 通过作品欣赏、资料查询、课堂实践等途径,通过“看、想、议、画、评、玩”等基本方法,了解剪纸的知识。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表现剪纸作品。学习有创意地布置绘画作品,尝试学习成果的展示、评议及学习心得的交流,培养良好的美术素养。 情感态度和价值观
能热情主动地参与“现代儿童剪纸”的美术拓展课程活动中,了解祖国灿烂文化,能欣赏剪纸艺术的独特魅力,增进民族文化的自尊自强的情感。具有对民族文化艺术的情感。欣赏国内外名家的现代剪纸作品,培养学生对各种文化、意识形态和信仰之间的相互尊重和相互理解的精神。
课程重点:
1)正确的剪纸审美观的培养。 2)“刀味和纸趣”的探索。
课程内容:
1、 欣赏。
2、 现代剪纸的创作。 课程进展步骤: 1、兴趣的启蒙
2、体验创作的快乐 3、剪纸作品的创作 4、剪纸作品的展示 课堂教学实践: 1、编写教材、教案 2、实施教学计划 3、进行课后反思 4、书写课堂实录 5、实践总结 课程成果展示: 1、教案及课后反思 2、课堂实录 3、交流课 4、展示课
5、学生作品展示 课程评价方式:
1、教学过程中注重过程评价:在教学的过程中,在作品制作的师生互动中很深入很有效.
. 很个性化地进行的。
2、学生作品评价:
学生的学习是否达标,主要应该是看其作品有没有表现出现代剪纸的审美特征,有没有努力表达了自己的情感,有没有表现出一定的创意以及在活动中的综合表现。而绝对不应该只是作品制作的精细与否。
3、学生对课程兴趣度的分层评价。
4、教材的实施、教材的渐进性、拓展度评价。
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《剪出来的艺术》教案设计
李科
一、 活动目标: 1、知识目标:
通过学习,让学生了解剪纸的知识,学会制作团花。 2、能力目标:
培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力,提高学生的动手能力。 3、情感态度、价值观:
通过欣赏和学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。 二、 活动理念:
小学综合实践活动课的学习内容涉及到小学各学科的知识领域。它是基于各学科基础知识之上的学习活动。因此,它不是各学科知识的再学习,而是知识的延伸、重组与提升。在科学技术不断进步,社会生活方式不断变革的时代背景下,我们教师要有效的开发和利用课程资源,组织和引导学生开展综合实践活动,在活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力,转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求,适应每个学生终身发展的需要。 三、 活动的准备:
1、 学生课前搜集剪纸的有关资料:文字、图片、实物作品等。 2、 学具准备:手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。 3、 课件。 教学实录
一、 直接导入,切入主题
师:同学们,这节课我们继续进行《剪出来的艺术》主题研究活动。(板书) 师:通过上次活动,我们对剪纸艺术有了基本的了解,学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。同时制定了实验研究课题方案,确定了研究的内容。下面各小组汇报一下研究的内容和资料的来源。同时要求同学们善于倾听。哪个小队先来汇报? 二、 确定主题,交流汇报
生:我们队是“信息工作室”小队,我们的口号是“信息工作室,天才小神童”! 我们在网上下载了大量的文字资料,下面我向大家介绍的是:
剪纸的起源与发展:中国剪纸历史悠久,目前最早的纸制品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的《对马》