剪纸社团教(学)案
发布时间:2020-06-22 来源:文档文库
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课 题 教学 目标
了解刻纸的有关知识并尝试时 间
刻纸的方法与技巧
(1)、通过体验剪纸、刻纸的创作过程,巩固掌握其方法。
(2)、通过学习,培养教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创造美的兴趣,提高创作能力。
重点 难点
掌握剪纸、刻纸造型的表现方教具
法。
难点:能够用剪纸、刻纸的基学具 本技法表现自己的创作。
玻璃、刻刀、剪刀、胶水、 大头针、各色彩纸、费旧小纸杯
板书 设计
了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧
教学过程: (一)、剪纸介绍:
剪纸是一种民间传统工艺品,早在汉、唐时代,民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展,在节日中,用色纸剪成花草、动物或人物故事,贴在窗户上(叫“窗花”)、?贴在门楣上(叫“门签”)作为装饰,也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具,一般只用一把小剪刀,有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制,成为“刻纸”。
剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸镂空技术!?剪纸、刻纸,历史年代悠久,文化底蕴深厚,剪纸按纹样大致可以分为:人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。?按剪纸的特点,表现为题材的寓意可分为:纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。
在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项非常有趣的艺术活动,深受孩子们的喜爱。通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚定热爱祖国民间艺术的信念,培养他们传承发扬民间艺术的情感,提高幼儿的审美能力和创作能力,进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。
(二)、剪纸、刻纸有以下四个特点:
1、勾勒之光,图腾之美:剪纸、刻纸这门手工艺术,是美术。
中国传统剪纸,刻纸艺术就是用镂空纸来记述美,来表达美,来创造美。或是勾勒,连绵不断的线条表现艺术;或是光影,大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光,线和面的完美结合,柔柔而生。? 2、点线分开,阴阳分明:剪纸、刻纸这门手工艺术,是点的节奏,是线的韵
律。
点线分开,阴阳中出。阴剪刻,稳成,神秘。阳剪刻,犀利,高雅,阴阳交错,太极形成,这就是中国剪纸,刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和,异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术,是因地而生;是因地而名。 在中国红的衬托下,中国传统手工艺剪纸,刻纸百花争鸣。因为地区不同,地区的文化不同,所以剪纸,刻纸的艺术表达形式也不同。因为不同,所以经典,为此也有了地区的名气,例如剪纸,剪子,剪纸,剪纸等等。说是不同,也有相同,这些剪纸,刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝,是中国劳动人民智慧的结晶。
4、大千一题,古今一刀:剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术,是当代文化。 剪刀,剪出魅力;刻刀,刻出品味。剪纸,刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。如:十二生肖,一年一个课题,剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。无论过年题材,婚庆题材,地方文化题材都非常喜庆,剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
剪纸是一种动手动脑,手脑协调配合的创作活动,既可以锻炼灵巧的双手,又能开发智力活跃思维。刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣,美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。 (三)、介绍剪刻纸需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、胶水、 大头针、各色彩纸?费旧小纸杯 (四)欣赏刻纸作品:“奥运福娃?”
介绍刻纸特点:?简洁、单纯而富有情趣,点线分明、柔柔而生、非常精美。但缺点易破,所以大家在制作过程及今后的教育教学中应引起注意。 (五)、教师操作练习:《圣诞老人》、《白雪公主》巡回指导 (六)、剪纸、刻纸注意事项:
1、剪刻:应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。剪纸、刻纸时还应注意,里面要用刀子刻不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离:剪刻纸完毕后需要把剪纸一揭开,电光纸、绒面纸因纸面光滑,比较容易揭开。
3、粘贴:揭离完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。 七.展示教师个性作品
教学 反思
课 题 教学 目标
剪 纸 时 间
一、教学目标
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。 2、了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。 3、锻炼语言组织和口头表达能力。 掌握剪、刻人物的基本方法教具
和步骤,发展动手能力。 锻炼语言组织,口头表达能学具
力。
小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等
重点 难点
板书 设计 教学过程: 剪 纸
(一)、今天老师给同学们带来了一个故事。 1、欣赏《老鼠娶亲》的剪纸动画。
这些故事中的形象是用什么方式表现出来的? 生回答:剪纸
2、同学们你们还在哪儿见过剪纸? 3、介绍剪纸的概念。 4、了解剪纸的历史。 (二)、讲授新课 1、故事引入
老师准备了一段特别的故事,听完请想想,它特别在什么地方? 2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 (三、故事交流
1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗? 2、先在小组交流,再由组长用3~5句话写下来。 (四、讨论、演示过程
(从各小组中挑出一个典型故事教师示剪刻步骤。 ①随意剪出外形(主要人物)。 ②剪或刻出人物的细节、花纹。
1、“怎样剪出漂亮的细节?”“这些花纹都有些什么样的特点?”
欣赏剪纸故事,让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。