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浅谈师幼沟通的重要性

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浅谈师幼有效沟通
沟通是心与心之间的交流，沟通就像一座桥梁，在我们日常生活中沟通无处不在。沟通使我们心与心之间的距离接近了，让我们陌生人不再有隔阂。在日常生活中需要与家人沟通，在商店需要与服务员沟通；大人与大人之间需要沟通，小孩与小孩之间需要沟通，大人与小孩子之间也需要沟通。
那什么是沟通呢？沟通官方定义就是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通常。简单地说，沟通就是要多交流、多讲讲想法和看法。
生活中需要沟通，其实在幼儿园中，沟通也是无处不在的。对于幼儿园的教师来讲，和同事之间需要沟通，让工作能够做得更高效、合作更默契；和领导之间要沟通能让自己有更明确的工作目标；和孩子们也更需要沟通，为的是让孩子们更加的接纳你，对你有更好的印象，使你的课堂教学更有效率。
新《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，在幼儿园生活中，教师的任务不能光停留在上好一节课、开展好一个活动，还要适时的给予幼儿情感上的支持，使自己能够更加走近幼儿的心灵，了解幼儿的情感，成为幼儿真正的朋友。《纲要》中还明确指出“建立良好的师幼同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感”。所以在一日活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱，被关注，从而产生信赖感、安全感，提高师幼互动的效果。虽然我只是一个见习期的新教师，但是就我的实习经验来看，与幼儿进行有效的沟通是多么的重要。在我自己身上就发生过这样一件事情。

案例实录：
今年是我第一年带小班，我们班的小薇小朋友给我的印象就是个内向、不爱和小朋友一块玩的小女孩，刚开学的时候，我还以为是因为我是新老师她对我不熟悉，感到陌生所以才会那样。可通过一阶段的共同生活与学习,其他的幼儿已经能很好的与其他小朋友一起游戏,可是只有小薇还总是一个人坐在一边玩自己的玩具。分析原因可能是：1、小薇的性格所致，天生就比较内向，不爱交流。2、家人过于宠爱，对其保护得太好，使得周天薇对于他人有种防备心态。因此，对于像小薇这样的小朋友，我做了以下的措施：
首先，让小薇消除对于我这个新老师的陌生感。教师的亲切感很容易拉近教师与幼儿间的距离，语气的柔和与态度的温和能让幼儿感到亲切。所以每次在与周天薇进行交流的时候我也总是将身体放的低低的，尽量与她保持在同一个水平高度上。同时在交流过程中也将语气与语调变得很柔和，尽量让她感到亲切。我发现，在这样的几次交流后，我觉得周天薇明显对我有了一种好感，虽然她还是像以前一样不太愿意讲话，可是从她的表情里可以看出她不再像刚开学那样对我有所惧怕了。
其次，我对小薇进行实时的表扬与奖励。鼓励能激发幼儿的积极性，让幼儿对所做的事情能感到自信。所以，我利用一切机会对周天薇进行表扬。刚开学的那几天，小薇在学习活动中从来不会主动举手回答问题，每次点名的时候也是声音轻轻的。于是，不论是椅子摆的准确，还是洗手洗的又快又干净，只要是她做得比较好的我都予以五角星奖励，通过几次的奖励我发现她对于各种活动的积极性明显高了很多，有一次在学习活动中在没有其他小朋友举手回答问题的前提下他竟然第一个举手回答问题，进步非常大。
通过这样的一些举措，一个月下来小薇改变了不少，自信心明显提高了不少，现在愿意和老师交流了，老师的提问她也能回答了，而且她还能自动去找好朋友与他们交换玩具。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f561604e872458fb770bf78a6529647d272834e7.html

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