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网络研修总结

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网络研修总结
此次网络研修学习自4月份开班以来，现如今我已在网络上学习了两个多月，紧凑的教学工作之余，一有时间我就打开手机上的“优师云”小程序进行培训学习。学习任务要求我们要完成五个模块的学习。
学习“师德修养”模块，我更能体悟到“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师可以通过一些途径和方法来提升自身的道德修养，提高幸福指数，注意拉近与学生间距离，在实践中教学得法，循循善诱。
“学科教学释疑解惑”模块，使我了解到数学具有严谨逻辑性 , 逻辑推理能力应该是学生必须具有的基本数学能力之一。我们教师在进行教学设计时应该注意培育学生的推理能力。当然小学数学一个要点还在于我们如何理解运算能力的内涵。“数与代数”是小学数学教学的重心，要关注实现“数与代数”命题设计，实现评价方式多样化。
学习了“核心素养教学落实”模块，学员们按要求完成了一份名为《对学科核心素养的认识和理解》的作业。在完成作业的过程中，我通过整理学习材料认识到：教学成败的关键在教师，教师要了解、熟悉、掌握课程标准、牢记学科核心素养中提出的各项要求，及时更新教学观念，不断给课堂教学内容注入新观点、新方法，才能真正提高课堂教学的实效性。
“教学课例评析观摩”模块，我观摩了“认识厘米”“认识图形”“垂直于平行”“加减混合运算”“解决问题”五个课例，五个课例都很精彩，设计这一模块的学习旨在提高我们解读课标、教材的能力，真正实现数学知识的深层次研读。增强我们的生成意识，提高我们课堂预设能力和调控能力。最后一个模块是“信息技术运用提升”。我比较感兴趣的是“ Flash 课件”，在了解“ Flash 的概念”、“ Flash 的特点”和“ Flash 的制作”三个板块时，我认识了“ MACROMEDIA FLASH ”软件。一例课堂教学实录向我展示了flash 的应用价值；对合理运用信息技术提高课堂教学实效性有了更新的认识。随着信息技术的发展，丰富学生的数学学习资源，Flash、几何画板都是我们教师给学生提供学习数学知识和探索解决问题的新途径新方法新工具。它们走进小学数学课堂，为我们和学生带来的影响。

总之这次网络研修学习，我收获了很多，和同行交流学习的过程中也发现了自身许多不足的地方。我明白，唯有不断提升自己，不断改进自己的教育教学行为，才能更好地发展自己的事业，为教育服务。

2019年7月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc27a29b0a1c59eef8c75fbfc77da26924c59652.html