运动康复专业 建设与发展规划
发布时间：2022-11-10 13:19:04 来源：文档文库
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运动康复专业建设与发展规划
（2017-2021年）
一、运动康复专业建设的指导思想与目标 （一）指导思想
以《国家中长期教育发展纲要》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《高等教育法》为准绳，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，拓宽专业口径，构建科学合理的理论与实践教学体系，优化师资队伍结构，加强素质教育，主要面向湖北省武汉市快速发展的运动康复产业，培养具有运动科学和康复医学知识，具备较强的创新意识和实践能力，适应经济社会发展需要的高素质应用型运动康复人才。
（二）建设思路
1．按照“坚持差异化发展，发挥比较优势，服务区域经济，满足社会需求”的专业建设思路，立足湖北，辐射全国，建设出具有鲜明特色的运动康复专业。
2．以订单式人才培养模式为切入点，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，以教学条件建设为保障，提高专业教学质量和人才培养质量。拓展和深化“订单式”人才培养模式，体现厚基础、宽口径、强能力、高素养的人才培养理念，注重人才适应社会的通识性，人才素质的全面性，知识结构的实用性，能力结构的创造性，人才规格的可塑性。
3．进一步加强师资队伍建设，在现有师资学历层次和专业水平较高的基础上，坚持内培外引、自我学习与提高等的方式，建立一支
专业水平高、教学效果好、研究有专长、科研有成果的一流教师队伍。
4．坚持以高层次科研成果为目标，以创建优质科研平台为基础，注重科研成果转化的应用性和可行性，努力培养一批科研水平高，视野开阔，搭配合理的科学研究团队。
5．加强校内教学配套设施建设，不断完善教学条件，提高校内实验室、实验场所的使用率，加大对图书资料、科研设备、办公条件等方面的投入，为专业建设提供必要的条件保证。
（三）建设目标
本专业建设以服务区域经济发展为宗旨，以培养理论功底深厚、诊疗技能突出、创新创业能力强的复合型应用人才为己任，着重加强运动康复专业课程体系和专业师资队伍建设，不断完善教学条件，改进教学方法和教学手段，优化教学内容，提高教学质量，力争在5年内将运动康复专业建设成为省内有影响、有特色的品牌专业。
1．办学规模
到2019年运动康复专业在校生人数达到240人左右。 2．课程建设
不断深化教学改革，优化课程体系，加强课程建设，积极推进课程的“双语”教学，注重学生个性发展，创新课堂教学、实验教学方法及手段。五年内，力争建成校级微课5门、慕课2门，打造精品资源共享课程3门。
3．教材建设
加大教材建设力度，编写高质量的教材和系列配套教材，出版配套教材和教学参考书5部，力争成为省级优秀教材。
4．师资队伍
(1学历方面：力争使专任教师中博士学位的人数达到总数的
15%，硕士学位的比例达100%。
(2职称方面：专任教师中新增该专业领域教授2名，副教授5名。
(3培养一批在行业具有一定影响的学术中坚人才，形成具有较强实力的学术研究团队，涌现出在省内著名、国内知名的本专业相关领域学者、专家。
5．实践教学
在实验室建设方面，不断完善实验教学条件，新建和改建一批实验室，拓展实验内容，规范实验教学管理，体现实践教学效果与特色。
在实习基地建设方面，将努力创造条件，在稳定已有的校外实习基地的基础上，加大与各级医院、康复机构、疗养院、社区的合作力度，新增5-10个省内实习基地，提高学生实践能力。
6．科学研究
力争成功省部级课题3项，其他级别的课题5项，并高质量地完成课题的结题工作，积极争取获奖。出版相关的专著1部，在核心期刊上发表论文5篇，公开发表论文50余篇。5年内再培养1—2名学术带头人；鼓励专业教师参加国际高层次学术会议。
二、运动康复专业建设的主要措施 （一）组织机构
为了更好、更快地建设好运动康复专业，根据学校的统一部署和规划，成立以校主管领导、院长、运动康复专业带头人、校内专家教授和校外知名专家教授组成的运动康复专业建设指导委员会，负责运动康复专业建设、人才培养目标制定、运动康复专业建设规划、理论与实践教学体系规划等的指导，由教研室具体组织实施。
（二）课程与教材建设
1.课程建设
课程建设是专业建设的一个重要方面，其建设的好坏直接关系到专业建设质量，为此拟采用以下措施加强课程建设：
（1）为了体现知识、能力、素质协调发展，培养运动康复专业应用型高级专门人才的目标和要求，根据本专业的特点，调整学科课程设置，优化课程体系。
（2）2017年成功申报并建设《康复机能评定》校级精品资源共享课程；2018年成功申报并建设《理疗学》校级精品资源共享课程； 2020年争取成功申报并建设《康复机能评定》省级精品资源共享课程。
2.教材建设 拟采取的措施包括：
（1）改革教材选用机制，尽量选用教育部、国家体育总局规划教材或全国统编教材。
（2）为了保证教学质量，及时传授最新的知识，所有的专业课程教材每3年必须更新一次。
（3）积极创造条件，编著与培养目标和教学计划相适应的特色教材、讲义、实验指导书等。力争2018年出版教材《体育保健与康复》；2019年出版教材《中医养生学》；2020年出版教材《运动康复技术学》等3部教材。
（三）师资队伍建设
在稳定原有师资队伍的基础上，通过各种措施，全面提高教师的学历水平和专业素质：
1.学历方面：加快专业教师硕士、博士培养进程，把学历建设作为教师资格考核的硬性指标。2020年博士人数达到5人，硕士人数
达到18人。
2.职称方面：重点培养和大力引进高水平专业人才相结合，构建专业方向优势人才群。2018年引进1名教授，培养2名副教授；2019年培养2名副教授；2021年培养1名教授；2020年培养2名副教授。
3.坚持教师挂职锻炼制度，并给予工作补贴，提高教师的实践能力，提高实践教学能力和效果，造就一批学术水平高，在专业领域影响大的学科带头人和学术骨干。
（四）实践教学及条件建设
为实现实践教学的建设目标，将采取以下措施：
1. 实验室建设方面：进一步投入资金保证实验设备的维护保养、硬件更新和软件的升级。新建康复评定实验室、运动疗法实验室以及物理治疗实验室等一批实验室，拓展实验内容。
2. 实习基地建设方面：在稳定已有的校外实习基地的基础上，2018年之前新增武汉市五医院、武汉市中医院、武汉经济技术开发区社区康复中心等10个省内实习基地，提高学生实践能力。
（五）科学研究
支持和鼓励教师进行科学研究，参与相关的科研活动，并对在科研中取得突出成绩的教师给予奖励。
1.课题方面：2017年力争成功省部级课题1项，其他级别课题2项；2018年成功申报并建设省部级课题1项，其他级别课题2项；2019年成功申报并建设省部级课题
