首页 > 七颗钻石教学案例教学反思课文

七颗钻石教学案例教学反思课文

发布时间：2022-11-10 22:58:58 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

七颗钻石教学案例教学反思课文

七颗钻石教学案例教学反思课文
课前播放老师家乡霍山的录象
看完后老师在黑板上写下一个繁体的“爱”字。其中的“心”用颜色粉笔标出。师：你认识这个字吗？生：“爱”字。
师：真了不起。为什么里面有个心呢？生：爱是用心来爱的。生：老师用心在爱着家乡。
师：何止爱家乡呢，这个爱字包含着很深的含义。上课铃响。
师：同学们，语文课快乐。
生愣住了，过了一会儿集体说：老师，语文课快乐。师：同学们，今天让我们再次走进童话世界，齐读课题。生齐读。
师：读得再深情一些。生再读课题。
师：上一节课，我们初步学习了课文，老师想请大家默写几个生字。
听写：旱灾干枯丛林小狗
听写旱灾时提示：“灾”字要注意笔顺
听写干枯时提问：哪个词的意思和干枯差不多？
第 2 页

第 3 页

银
师：上一节课，我们留了哪一个关键性的问题呢？生：水罐为什么发生这么多变化？
师：这是一个值得研究的问题，这节课就让我们研究这个问题。
在课题旁画一个问号。
师：读第二自然段，谁来展示，其他人认真听，听完后回答，哪句话让你非常感动？指名读。
师：你很了不起，读得正确、流利。哪些句子让你感动呢？生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
师：多么孝顺的女孩啊，她的母亲生病了，她替母亲找水。你在用心读书，还有不同的句子吗？
生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。这句体现了小姑娘很孝顺妈妈。师：你在细细体会，老师有一个问题觉得很奇怪，我们这儿的水并不重要，为什么小姑娘哪儿也找不到水呢？生：那儿在闹旱灾。
师：你在联系上下文读书，很聪明。师：下面我们来目睹一下干涸的场面。
一边播放录象，教师一边读课文的第一自然段，作为解说词。
第 4 页

师：此时此刻，人们最需要的是什么？生：水。
师：没有水等待人的就只有—— 生：死亡。
师：是啊，小姑娘是多么希望能找到水啊，自由读这两话。出示：第二自然段。
生：哪儿也找不到水，说明她找过很多地方。生：走得累了，睡着了。
师：用心读书的孩子就会有特别的发现，闭上眼睛想象一下小女孩找水的情景。
师：小姑娘来到了小溪边，小溪干涸了，她又匆匆忙忙来到了丛林，可是树木都干枯了。所有能找的地方她都找过了，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，可她却哪儿都找不到水，倒在草地上谁着了。你看到了一个什么样的孩子？
生：我看到了一个十分孝顺母亲的孩子。生：我看到了一个找不到水也要找下去的孩子。
师：是啊，不光孝顺，她还是个坚持、有毅力的孩子，读一读这句话。出示：比较句子
小姑娘找不到水，倒在草地上睡着了。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
第 5 页

师：想一想，你更喜欢哪一句话？学生体会。
师：用课文中的词说一说小姑娘发现水时的心情。生：喜出望外。
师：没有想到会有水，超出自己的想象，就叫喜出望外。指名读。
师：读时要突出这几个词“喜出望外”、“真想”、“赶紧”，这次我们给一个发言少的同学一个机会。指名读。
师：你平时不够大胆，但今天的朗读却让老师和同学们喜出望外。老师也想读一读。师范读。
师：老师读得怎么样？（学生鼓掌）师：为什么这么好呢？生：老师读得有感情。
生：老师读得有投入感。（场下笑）
生：老师读出了带有黄颜色的词。（一片大笑）师：是。
师：老师一边读一边想像小姑娘找水时的焦急和找到水时的喜出望外。想不想也学老师的样子读一读呢？生齐读。
师：谁来告诉老师，什么原因使空空的水罐装满了水呢？
第 6 页

生：是小女孩的爱。师：对谁的爱？生：是对妈妈的爱。师：对，师对母亲的爱。板书：母亲
师：后来她又把水给了谁？水罐发生了什么变化？自由读3-5小节，过一会儿我们交流一下。生：她把水分别给了小狗和过路人。生：还有母亲。
师：谁能用课文中的句子说说把水给小狗时的情景呢？生：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
师：这是什么样的小狗？生：欢喜的小狗。师：为什么欢喜呢？生：喝饱水就不口干了。
师：是啊，喝了水多高兴啊，一起读，体会小狗的高兴。齐读。
师：小姑娘不仅爱母亲，她还爱什么？生：爱小动物。板书：小动物
师：是啊，这时水罐变成了银的。
第 7 页

师：小姑娘把水罐带回家，妈妈怎么说的？自己读读。生：母亲对小姑娘很好。生：妈妈很爱小姑娘。
生：妈妈不顾自己的生命，也要把水让给小姑娘喝。师：妈妈宁愿自己死去，也要把水留给孩子，这时银罐变成金罐，妈妈多爱自己的孩子啊，读读这句话。指名读。
师：老师看到了一个伟大的母亲。
师：小姑娘一心把水让给别人，她难道就不渴吗？生：很渴。
师：能用文中的句子来告诉大家吗？说说你的体会。生：小姑娘再也忍不住了。师：把感受带到朗读中。指名读。
师：老师看到一个很口渴的孩子。我们一起读读看。齐读第五自然段。
师：就在小女孩忍不住的情况下，她又作出了什么举动？生：她把水让给了过路人。师：读读课文中的句子。
生：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。师：小姑娘还是把水罐递给了过路人，一起读。老师引读。
第 8 页

师：你体会出了什么？读懂了什么？生：一定要帮助别人。师：看出小姑娘的什么？生：爱心。生：乐于助人。
师：小姑娘的心灵就像什么？生：金子般美好，钻石般闪亮。师：喜欢这个小姑娘吗？佩服她吗？生：喜欢，佩服。
师：看着这股清澈的水流，你最想说什么？生：是这股水流带来了快乐。生：是水流救活了生命。生：人们终于不用口渴了。生：这股水一定要分给所有的人。
师：这股水流滋润了大地，拯救了万物，是小姑娘的爱心使水罐发生了这些变化，带着感动读最后一段。师：把你最想说的话写在练习本上。出示：写一写：
读完这个充满爱心的故事，我最想说---------------------- 师：写完后再读一读，同桌可以交换，看看不同的感受。
生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：我要向小姑娘学第 9 页

习，别人有困难时要帮助别人，要有美好、善良的心灵。生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：只要有爱心，世界就会更美好。
生：读完这个充满爱心的故事，我最想对小姑娘说：是你用你的爱使水罐发生了变化，用爱报答了所有的人。生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：小姑娘热心地帮助他人，既使别人得益，也使自己受益。
师：这个大大的问号你弄明白了吗？让我们再次深情地齐读课题。
师：齐读课文最后一节，可以做些动作。
师：这是列夫?托尔斯泰给我们带来的《七课钻石》，同学们每个人都有星座，如果你感兴趣的话，你也可以试着自己写写童话。
内容概括：这篇介绍了关于《七颗钻石》教学实录,七颗钻石，希望对你有帮助！
第 10 页

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f723c91a65177232f60ddccda38376bae1fe000.html