记叙文作文之童心作文800字记叙文

记叙文作文之童心作文8０0字记叙文

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童心作文800字记叙文

【篇一:童心,久违了（8００字)作文】

精选作文:童心,久违了（800字)作文

茕茕白兔，东走西顾。衣不如新,人不如故。喜欢吟这句小诗,喜欢隐藏已久的

童心。　 喜欢漫步在某片树林的羊肠小道,喜欢坐在海边静静思考。有时暮然回首，才发

现,所谓的童心早已离我远去。真的吗？也许是吧。 某年某月某日,无意间看到了家中

角落的四轮车（其实是四个轮的自行车）。掸了掸灰尘，便一屁股坐上去，脚与地面的距离好

像短了一大截，坐椅似乎有点下陷。管他三七二十一，伸腿就骑了。没想到，自行车竟然不

　欢迎我，重心不稳,往左倒了，幸好我反应快,一下子跳下来。可怜的自行车，一定摔得够

疼吧?还好没人看见，不然他们一定会笑话我,这么大了还玩小孩的东西。　 家里有个大

箱子,里面装了不少小时候玩的玩具。这天心血来潮,就打开看。里面早已蒙上了一层厚厚

的灰，也不知放了多少年了。我一样样地看过来，一边想,小时候也太无聊了,这些东西都

要玩,还浪费那么多钱。再去摆弄那些机器人、洋娃娃,哪儿还会呢？ 仲夏时,母校里

　的爬山虎、杨树早已是又高又密了。回想那时的体育活动课,男生总会成群结队地打篮球，

女生总是安静地坐在草地上,或与体育老师说笑，或看男生打篮球,或摆弄身边的花花草草,

　再也就是聊那些包罗万象的事了。一隔几易寒暑，时间就像一个顽皮的小孩踩到了香蕉皮,

一下就过去了，那些无忧无虑的日子都已成为过去了。 　多少年下来，家里的书架也是满

满的，什么书都有。从童话故事书到成长励志书，从最小说到飒漫画,从科普到历史，很多

书都不用了。现在再去看那些书，竟还会因书中内容感到兴奋、怜悯、疑惑。 童心,我

早就拥有了。我相信每个人都早就拥有了。只是因为时间的流逝、岁月的变迁，跟我们玩起

了躲猫猫,不会经常表现出来而已。要不然，你会怀念童年吗？会好奇地摆弄儿时的玩具吗?

　会从小时候的书中找到乐趣吗? 童心，好久不见。你为我带来了纯真，带来了快乐，带

　来了久违的感情。 童心，久违了。你隐藏得太深太深，是因为我已经踏上了成长的列车。

　初一:恕汝无罪

篇一：童心作文

作文

　我们曾关切蚂蚁王

　国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想??纯粹而真实。少年的心里住着童

心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱??

大人的心里藏着童

心,不信你看，爷爷与你的忘年之交,严谨的老师天真的一笑？?

让我们用眼睛去

　“听”,用耳朵去“看”,童心可以装下整个世界。

以“ 童心”为题

写一篇文章。

要求：①补全题目,

　可以填入“拥有?“发现“久违了?“美丽的“爸爸的”“啊!”等;

②文体自选；

　③不少于60０字（诗

　歌不少于１6行);

④文中不得出现真

　实的地名、校名、人名。

　作文范例:

年华里走失的童心

在无限灿烂的年华里，我好像得到了很多，越来越多的知识、处事的老练，还有成熟，可是随着渐渐长大,也觉得心里有一些东西渐渐消失了，是天真、快乐,还是当初的单纯？都不是,又好像都是。现在才发现,是我的童心走失了。　 它是什么时候走失的呢?也许是我不再在冬天和朋友堆雪人的时候,也许是我不再在沙滩上砌城堡的时候,也许是我不再在路旁捡到一颗玻璃珠子便视若珍宝的时候,也许是我??

我很想把我的童心找回来。

我还能在记忆的碎片里找到一些童心来过的痕迹。

　冰天雪地里的雪人 “嘿,快来这，好多雪!”“我们一起堆雪

人！”“好”??院子里的声音此起彼伏,男孩子用工具搬

来雪,滚起一个个大大的雪球，女孩子拿来各种东西装饰。弹珠做的眼睛,胡萝卜做的鼻子，红颜料涂成的嘴巴显得格外醒目。每个人都在雪人旁边合影，相机记录了我灿烂的笑脸，也看到了快乐的童心。

王子公主的城堡 小时候有个梦想,想做个大大的城堡送给王子和公主。 我来到沙滩上，用湿沙堆成堆，一层一层地叠加上去,然后用手捏出城墙的形状，还画上了一些门和窗户，最后用小石子有序地铺出一条小路，通向城堡的大门。

城堡好了，我就去找王子和公主。看见沙滩上有对情侣,我跑过去跟他们说:“王子和公主能来我的城堡吗？”他们相视一笑，宠溺地摸了摸我的脑袋说:“当然可以，谢谢你，小朋友，我们会在城堡里过得很幸福！”我看着他们，也开心地笑了。

多年以后想起，虽觉得幼稚,却为当时的美好而神往不已。

视若珍宝的玻璃珠子

我和妈妈在路上走着,突然看见一颗晶莹的珠子躺在路边。我跑过去捡起来，对着阳光一看，哇,这颗珠子闪着金

光。我小心地捧在手心，给妈妈看，“妈妈你看!”“脏不脏?别把衣服弄脏了。”妈妈却皱起了眉头。

我毫不在意,回到家,我用透明的玻璃瓶把珠子装起来，放在床头。每天我都会许一个愿,希望早日实现。 ?？

　回忆过往,我多么希望我还有那颗童心，无论多少年都不变。可是现在，曾经完整幸福的梦和回忆已经变成碎片，

再怎样也拼不出那颗童心了。“随着稻香河流继续奔

跑??”听着轻快的《稻香》,我坐在石阶上发愣。

菲走过来,兴奋地说:“你看！这颗蓝色饰物像不像钻石？”我猛地抬头，觉得她好像小时候的自己。我微笑不语。晶又跑又跳地过来，指着另一边说：“那有一堆沙，我们去玩吧！”然后她们俩一起跑过去。 我站在原地,看着她们的身影，随后，快步跟了过去。 也许，我那颗在年华里失走的童心，在那里！

【阅卷心语】 纯真可爱的童年点亮读者的视线。作者截取生活中的几个片段,把温暖自己记忆的往事尽情铺陈。没有过度的修饰,

　没有炫目的技巧,充盈在字里行间的是一颗美丽、鲜活、别样的童心。随着岁月的递增，人生的旅程不断前进，作者在恍惚间回眸,有着一丝淡淡的忧伤，那是对童年,更是对一颗纤细童心的怀念。

　夏夜初绽的童心 刚入夜，我趴在窗台上,努力想要看到更高更远的天空。 就像童年时代,和小伙伴们一起靠在竹椅上看着满天眨眼的调皮星星一样,用稚嫩的语调唱出那些欢乐的儿歌,仿佛全世界都成了孩子们的童心乐园。

　有人说，人的记忆是与感觉器官相关联的。就好像一提起阳光，鼻翼下立刻就弥漫起了暖融融的味道;想到巧克力，舌尖就忍不住泛起丝滑醇香的甜蜜。而我的孩提时代,我的童心呢?在这个万物肆意生长经常大雨滂沱的季节，又是以怎样的方式,闯入我不再天真的心田？

夏天，在我的记忆里有着永不陨落的繁星。老家在一个很是偏僻的村子里,一整排简洁的矮房，青瓦白墙,黛绿的

　 下页篇二：久违了童心

　久违了童心

总以为，童心早已埋藏在那踏过数万遍，以随时光远去而不复得的童年记忆之中，只能依偎着过去,细细地品味，竟不知，它静悄悄隐匿在某处，十四载未变。如今，我也慢慢地寻着了它——久违了,童心。 童心，久藏在心中 离开那炎炎夏日已有一个多月了，可那件小小的趣事却仍依稀可见，甚至,可以触见它似的。

回首，那是个清凉的傍晚,白天的毒热此时早已收敛了些许，几分凉意透过树梢,拂在脸上阵阵凉意。望天边,那一团团压得死沉沉乌罩般的云儿正渐渐吞噬着天边的一切,原本多彩的天际渐渐隐去，只留得一片死灰了??滴答——零星的雨点儿已垂着身子打破了地上的宁静,起初是零星几点,如今早已磅礴起来。空闲无事的我竟莫名的被这场雨给诱住了,独自一人，斜卧窗边，目不转睛地瞧着那雨帘,透过它,仿佛被夏日烘烤过了的大地，变得滋润起来，原来枯燥的绿也

变得玲珑了不少,偶然间,几滴落了群的雨丝溅在手上,微凉的，那衬着肉色的水体，竟也让我发呆了许久——百看不厌?？

竟不知何时起,那童心，久违的小伴悄然地蹦了出来，难得有着一份闲致。

　童心，映在爷爷的眼里

　似乎那久违的小伴

不仅仅寄居在心房之中，偶然也会飞走,徘徊许久,也会落在爷爷的眼里。

在那噪杂的声道中醒来，朦胧的双眼还未全全看透前方,耳边早已久久回荡惯了那电视的噪杂。正疑心，那声不是依依呀呀，你来我去,叮当作响的京剧,倒响起来那熟悉而又陌生之韵，随着耳朵寻去,只见爷爷独自一人坐在沙发上,看的正尽兴呢？你瞧,播着什么来着!竟是那老掉牙的动画片，不竟从牙缝里吐出一丝笑来，那是我早已绝别的动画片竟在爷爷的眼里勾起了昔日的回忆。既有此番雅兴,何不同乐？便于那爷爷一同欣赏,倒也捡回了不少乐来。

待那出看完,爷爷这才消停，望见我那丝笑来,也略带些不好意思之情,忙将频道换了,竟不曾想，老幼之间竟也有互同的语言,正可做忘年之交呀!久违的童心，竟又熟悉了几分??

　那份情,久违的童心总带给我无比的欢乐，它总是那么荡漾着,在心中,不忘?？物美,人美,久违的童心更美?？ 八(11)班 　洪志力　篇三:指导学生写“童心作文”的途径

指导学生写“童心作文”的途径　《语文课程标准》对作文教学做出了一系列新的要求和界定。它强调了作文不仅是一项进行知识和技能训练的学科作业,更是儿童生命阶段的自主表达和交流活动,是一种让儿童直抒胸臆、倾吐真情的方式。它是对儿童这一特定时期生命状态的诠释，是儿童对世界的真实反映与超越,是儿童生活中的点点滴滴,心灵中的片片花絮，头脑中的丝丝感悟。我们提倡写“童心作文”，就是要改变传统的、成人化的“小学生作文”现状；就是要让作文回归儿童、抒发童心，成为儿童表情达意、抒写真“我”、爱不释手的生命活动;就是要表现童趣,在作文中尊重儿童的天性，呼唤儿童的灵性,激发儿童的悟性，张扬儿童的个性；就是要书写童言,倡导心口一致、情理一致,体现健全人格和健康人性的“新作文。一句话，童心作文，要让童心自由飞扬。

一、 丰厚生活的积累,为“童心作文”寻找源头活水

　生活是创作的源泉,更是习作的源泉。小学生率真活泼，没有虚构的能力,关闭了自然的大门,就等于窒息了他们的理性。失去了现实的观照,学生就只能胡编乱造，远离自然，缺少体验，没有触发,缺乏激情。他们只好“拷贝”文章，去克隆别人的文章。“三无”(习作无明确的表达动因、无具体的对象、无真情实感)“三假”（习作内容虚假、情感虚假、语言虚假)就在所难免，不足为奇了。

　１．　引导课外阅读，增加语言储备。

调查显示,习作质量较高的孩子普遍具有良好的课外阅读习惯,

并拥有较大的阅读量。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”知识在于积累，打开一本书,就开启了一扇知识之门，就开启了一扇智慧之窗。

语文老师要善于引导,激发兴趣，帮助学生选择适合的读物,适时开展读书竞赛。讲清博览群书的好处,说明厚积薄发的道理。平时的教学实践中，通过读书节、赛诗会、阅读课?？等形式，引导学生多读书。在图书借阅率上,笔者也始终要求自己班的同学每月的个人借阅率必须达到四本以上。并通过写《书海拾贝》的方式,对阅读的效果进行检查，同时也及时巩固了阅读的收获。

　2. 丰富课余生活,积累习作素材。

　语文老师可以组织学生野炊、郊游、放风筝，参加少年军校、航模表演、赈灾义演,举行班队会、辩论会、感恩节??使他们感受生活、积累素材。笔者的班级就一直开办新闻发布会:利用晨会、周会时间，让学生讲述从电视里看到、广播里听到的国家新闻、社会信息、英雄模范事迹等,讲述身边的名人逸事、普通百姓的家长里短,讲述在学校、班级里发生的身边小事?？让学生关注生活，丰富写作素材。

3.　指导学会观察，及时记录生活。

要教育学生养成细心观察的习惯，“处处留心皆学问。”还要勤于动笔,及时记录身边的趣闻轶事、奇特经历、所见所闻所感和思想思维的火花。

一直以来,笔者始终要求学生坚持写日记,记人、记物、记事、

记景，记人物语言、行动等。长此以往，习惯成自然。许多情感真挚的日记,稍加整理就是一篇很好的习作。

　二、 开放习作的内容，用“童心作文”书写无忌的童言

大部分学生不喜欢写命题作文，认为要求太多，放不开手脚,一不小心就离题。在“童心作文”的创作中，学生更是习作的主人，不妨将习作内容的选择权交给学生。老师煞费苦心的为学生“拟题”，不如轻轻松松来个“征题”，瞧学生拟的作文题目：《都是_惹的祸》、《独自在家》、《当个小孩不容易》、《我们班的喜事多》——让人一看就有倾吐表达的欲望;《校园“封神榜”》、《孙大圣看奥运》、《我们班的_大王》——多会借鉴，让人一看就生好奇之心；《“智斗”妈妈》、《给小狗刷牙》、《我当了一回接生婆》——多有童真童趣；《小水珠的大冒险》、《戴帽子的狗》、《勇敢的范米莉》——你以为这是哪位小说家的新作?不对,那是我们五（2）班学生在轮流作文里创作的连载小说！

　指导写“童心作文”，开放了习作的内容,我们不再只是写每单元的课堂作文，不是写老师出题的作文,有的是现实的困惑,有的是读书感悟,有的是名言警句的启发,有的是新闻事件的评论，有的是对师长的心灵告白？?同学们的习作更真实、更灵动，书写的是无忌的童言，表达的是纯真的童心。

三、 丰富习作的形式，让“童心作文”表现无邪的童趣

【篇二:童心记叙文】

浙江２01３高考作文:

　“中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化?英国

作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”综合上述材料,你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。对不起，把你从梦中叫醒孩提王国是一个梦的国度。梦的国度，没有不可能，只有可能；没有交易，只有创造。

杨澜曾说:?孩子们是活在梦中的。作为成年人，我们所需要做的,只是呵护他们的梦。? 当今社会的浮躁气息已然影响了孩子们梦的国度。功利化的教育倾向、远离自然的成长

　环境？?现代社会的文化土壤难以孕育和支撑梦的国度。当我们的父辈对孩提时青草池塘边

的童年趣事津津乐道时，在城市的钢筋混凝土地之间成长起来的新一代在灰蒙的一线天空下,

　从未有机会体验一次数星星的乐趣,纵然有机会也失去了原来该怀有的兴致。不可否认，浮

躁的社会像一针催熟剂，让孩子的心灵提前硬化。?不能让孩子输在起跑线上？,这句话成为多少家长的至理名言，由此导致多少孩子提前

　结束在梦的国度飞翔，暴露在残酷而真实的现实中。神童现象就是一个缩影。所谓的神童只

是一个传说，但只有当光环散尽时，人们才发现它是一个悲剧。有记者采访教导神童的大学

　教授,令人意料不到的是，教授全然没有赞赏孩子的聪明绝顶，而是摇头叹息，这孩子少经

历了太多孩子没有的生活,他是一个?残缺？的孩子。智力的超前发育，却造成了人格的提前

萎缩、发育不良。为人父母固然是望子成龙，但如果目光如豆，被虚幻一时的光环所蒙蔽，

到头来只能自食其果。

别把孩子从梦中提前叫醒。给孩子以足够的空间，让想象力像蘑菇般在梦的王国里肆意

疯狂生长。给孩子以足够的时间,让童心的激情长久地如潮澎湃。呵护一个梦其实很简单,

用耐心和爱心酵母让梦膨胀生长。塔莎杜朵曾说:?人如果只有在年轻时才拥有童心,真是一

件可怕的事。?如果成年人不但保有不了自己的童心，还去侵蚀孩子的童心,那简直就是一种

恶意、嫉妒与中伤。

闾丘露薇曾经去清华大学演讲,和那里的学生交谈时,她吃惊地发现：那些即将成年自

立的学生在初中甚至小学时就早早地规划好了自己的道路。闾丘露薇说,她并不强烈地质疑,

　只是感到莫名的悲哀。我想她一定也是发现这些早早地　 被社会从梦中叫醒的孩子缺失了多少童真与烂漫。　 或许,每个社会中的参与者都该扪心自问:自己是不是这一现象背后的黑手。轻轻地对

那些揉着惺忪睡眼的孩子道一声:对不起,孩子,把你从梦中叫醒，歉意表达后,是不是该

重新熄灯，哄孩子继续入睡?或许，硬化的心还有机会柔软。 点评

　此次作文主题直指“童心”、“童趣”，并无悬念,但如何表现却大有文章可做。本文立意

取材等没有什么新奇之处，贵在以语言表达取胜。语言风格契合迷离迷茫、感悟感叹的意象，

委婉动人,表情达意显得协调合拍和谐。 　遗失的童真

当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时,我们被劝说要防备前

方蜀道之难;当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完全不合时宜的任务。于是，童

真就如那风铃,渐行渐远，消逝不见。 ?孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿？，多么可爱而美好的诗句,甚至可以想象那洋溢

着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦,为学业奔波。

我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失,又是什么加

剧了这种遗失的势头。

反观社会,我们清醒地看到一个充满竞争意识,强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在

为金钱名利所奔波时,当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又

怎能不被沾染得墨迹斑斑?与此同时,将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中,狼

　爸、虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。记得汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时捉

虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利钩心

　斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。　 在一个鼓吹神童的时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是神亵渎了童。孩子的眼光是

直线的,不会转弯,也正因如此，他能看到我们遗失的美好,他的创造、他的发问让我们看

到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的风景。　　这份童真，这份初心,倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰,梦过于美好，守

护也便更加沉重。天上人间,现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么

现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢?遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上了名

牌大学,不是小小年纪就深谙世俗之法,不是小小年纪就挥毫千里、　 琴声悠扬。我更愿看到?最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬?的无忧闲适之景。未来或许残酷,

但心中有好奇、有想象、有创造,便不会畏惧。 有些事终要经历，那便到时深究,有些事如此美好,为何不好好珍惜?遗失的童真，带

给了我们怅惘,但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。　 点评

一开篇就以诗化的语言定调，引人注目;或直抒胸臆，或旁敲侧击，激扬文字,畅快淋

漓,读来竟似有扣人心弦、动人心魄之感;洞察,感悟,思辨，还能引领读者有所感有所得，

　堪称发人深省。最是那初放时的安详

总以为满地的芦花不再绽放,总以为漂泊的白云找不到家,那澄澈的婴孩的瞳孔里,装

不下太多的世界。那散发着麦香和乳香的童谣已随风逝去,惟有清浅的童年清浅地映在湖面

上，清浅地照射出我初放时安详的模样。　　孩提王国的童话光环不知何时被掷落在地,安徒生的天国花园大概早已沉入冰穹。我想

走入那密集汹涌的人潮，只为寻找一双赤子透澈明净的眼睛。我为这年岁渐长，而心灵提前

硬化的世界感到惶恐,我为这不再皓洁，蒙上尘埃的心灵之窗感到悲哀。 有时候，我站在人生嘈杂的街头，渴望寻求这人间烟火中不俗的一瞥,却只看到孩提时

代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上,那样快乐，那样奔放,那样与世无争。　　有时候,我坐在窗前静夜独思,却是书页翻卷的聒噪时时扰乱心绪。哦，那总在夏夜仰

望星空,用童稚的思想一寸一寸掀开宇宙面纱的？我?已何处去了?也许正如菲尔丁所言的

那样，我们一旦失去伟大的孩提王国,就是真正的沉沦。而我不,我要紧紧抓住童真的尾巴,

将赤子的纯净朴实的底色留存永久。那么，不妨就做一个不断？增岁?的孩子吧。让那些荣

辱、悲欣、名利乃至容颜的消损都不再来打扰我们的赤子世界。只做一个孩子,像檐前呢喃

的紫燕那样盼着冬去春来;做一个孩子，像屋顶上的明月那样保留着纯白的底色。 　或者拿起笔,在某个微寒的深秋的早晨，记下第一滴晨雾落地的时刻；或者闭上眼,在

幽香阵阵的花房里，用心聆听夜合花绽放的妙音。做一个孩子,让眼里的纷扰与羁绊少一些，再少一些。 做一个孩子，让心灵与自然的距离贴近一些，再近一些。 我只愿成为一个不断长大的孩子，我有我的思想,我亦有我的童真；我不放弃纯粹,我

亦追求缤纷。像那个诗人所言,我在我的世界里,保持着初放时安详的模样。听风涌起，待

雨来过，我只是世间小小的婴孩。 点评

讲过真话的小孩子

？爸爸,那个人没有穿衣服!?在毕恭毕敬的人群中阵阵这样叫喊的孩子,有一天竟然走

出了安徒生的童话世界，来到了21世纪的现实中。 　走在街上，他还来不及感叹现代化大都市的雄伟,一位老人跌倒在了不远处。他心里一

惊,赶忙跑过去将老人扶起。几束意味奇怪的眼神落在他身上。一位阿姨神神秘秘地将他拉

过,说:?一看你就不懂事，当心他敲诈你！？他摸摸脑袋,并不是很明白。?抓小偷啊！?看

到有人鬼鬼祟祟将手伸进别人挎包时,他不假思索地大喊起来。人们闻声匆忙散开,那个小

　偷悻悻地抽回手,冲着他威胁地挥挥拳头,然后扬长而去,周围的人们噤若寒蝉,没人出声。

他茫然地看着这一切,这回好像明白了些什么。 他看着一座座桥倒塌,负责人说?要调查只能调查风？;他看着河里的水被工厂的污水染

成触目惊心的红，环保局长说:?放一把红豆煮出来的水也是红的,红的不一定被污染了。?

　他看着黄浦江上万头死猪上演奇幻漂流大戏,专家说?猪是在春天被冻死的，水质没有问题。?

　他看着假话披着真理的皮横行霸道,真理却衣衫褴褛地缩在角落。他吃着旧皮鞋做的胶囊,

　喝着加了塑化剂的酒,心渐渐像旧皮鞋一般顽固,像塑料一样硬了，硬到容不下讲真话的细

胞。

以说真话著名的小孩,终于失去了说真话的功能，一起出走的，还有?童真?和?善良？，

他卸下这些碍事的包袱，换上一张冷漠的面具，活得仿佛轻松了许多。他抄袭别人的论文，他到处托关系拍马屁找到了一份不错的工作,他伪造报表套取公司

的钱。他越走越轻,因为他扔下了一切在金钱与利益面前显得毫无用处的品格，他也越走越

重。因为袋里叮当作响的钱币,还有他所犯下的那些罪孽,在每一个夜晚压得他喘不过气来,

　他听见呜呜的警笛声便不自觉地两股战战。他不会说真话,也怀疑别人对他所说的话。他不

会付出真心,也不相信真心的存在。终有一天，他又回到了那个童话世界，只是时间倒流

　了一点点,他看着在华盖之下赤身裸体的皇帝趾高气扬地走来,人群中爆发出一阵又一阵的

欢呼,赞美 着皇帝的新装,小小的他坐在爸爸的肩头，咽了咽口水,却什么也说不出来。 点评

写社会“污染”造成童心的异化,这是不少考生共同的选择。但本文把故事嫁接在安徒

生童话之上，更易进入角色，又显得别具一格。以系列特写镜头写社会丑恶现象，一针见血，

入木三分,但又不夸张、不偏激,看得出考生的积淀和思考。 愿赤心长留

社会总是会慷慨地给予孩童一份特别的关爱,这关爱中又无疑杂着些许歆羡;看那些孩

子,比起翁妪，甚至比起我们，他有明亮的眼,有光洁的皮肤，有更纯洁的心灵。单纯、柔

软、好奇并敬畏着世界，赤子之心确实如此,其珍贵亦在此。 然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的尴尬与不堪：我们的心，我们的千回百转计谋频

　出的心，已经不能被唤作?赤子之心?,亦无法成为孩童的表率。就像赫胥黎所说的?少男少女

　的心灵正在提前硬化。？童心已失,我们自然将走向沉沦。 不必费尽心力去寻找什么例证了,整个社会就是最好的例证：看着老者的无助,我们的

　视线是不约而同地弯着的;看着旁人无视信号灯穿梭于车流之中,我们的心肠是硬的。?人们

感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考,而是他们不知道为何发笑以及为什么不再思考。?

当赫胥黎在《美丽新世界》中写下这句振聋发聩之语，他是否已经预料到了物质的洪流将不

　由分说地卷走我们珍贵的纯净的心?他是否想见了失去赤子之心的社会将是一个没有敬畏而

充满了算计、无聊的沉沦之地？

是的,我们如此珍视孩童的以及像孩童一样的纯洁的心灵,但如此美好而脆弱的东西该

　如何在社会中、在这个肮脏的大漩涡中保持独立?不是人人都像叶芝一样，有勇气说出?我就

要去了?的脱离世俗之语，有足够澄澈的心在?无论是车行道还是灰暗的人行道?间却能听到远

方的海浪。叶芝是幸运的，他呵护着自己的童心,也守护了一方的净土。可是谁会来守护我

们的心，来柔化我们的心呢？请先自己行动起来，拂一拂心上的尘埃吧！ 我不能免俗,不能夸耀自己的心仍是纯净的,所以当我面对我的妹妹，看着她像所有孩

童一样，直率地向世界发问并表达自己的喜怒哀乐;看着她依旧敬畏着这个世界，我无疑是

惭愧的。我们不需要更多没有感情的行尸走肉了,不需要更多试图去征服一切的狂妄之人了。

　如果无法改变世界的运行轨迹，就请守护身边的童心吧！它们的单纯与柔软,不设防却拥有

最好的感化力量，仿佛星星点灯，篇二：童心作文作文我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘,还有堆沙、玩水、痴想？?纯粹而真

　实。少年的心里住着童心,不经意间,你会发现枝头的花儿在匿笑,墙角的蟋蟀在欢唱？? 大人的心里藏着童心,不信你看，爷爷与你的忘年之交,严谨的老师天真的一笑?? 让我们用眼睛去“听”,用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。以“ 童心”为题写一篇文章。 要求:①补全题目,可以填入“拥有?“发现“久违了?“美丽的“爸爸的”“啊！”等；②文体自选;

③不少于60０字(诗歌不少于16行); ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 　作文范例:

年华里走失的童心

　在无限灿烂的年华里,我好像得到了很多，越来越多的知识、处事的老练,还有成熟，

可是随着渐渐长大,也觉得心里有一些东西渐渐消失了,是天真、快乐，还是当初的单纯?

都不是,又好像都是。现在才发现,是我的童心走失了。它是什么时候走失的呢？也许是

我不再在冬天和朋友堆雪人的时候,也许是我不再在沙滩上砌城堡的时候，也许是我不再在

　路旁捡到一颗玻璃珠子便视若珍宝的时候，也许是我?? 我很想把我的童心找回来。我还能在记忆的碎片里找到一些童心来过的痕迹。 　冰天雪地里的雪人

“嘿,快来这，好多雪!”“我们一起堆雪 人！”“好”??院子里的声音此起彼伏，男孩子用工具搬 来雪,滚起一个个大大的雪球，女孩子拿来各种东西装饰。弹珠做的眼睛,胡萝卜做的

鼻子,红颜料涂成的嘴巴显得格外醒目。每个人都在雪人旁边合影,相机记录了我灿烂的笑

脸,也看到了快乐的童心。王子公主的城堡

小时候有个梦想,想做个大大的城堡送给王子和公主。我来到沙滩上,用湿沙堆成堆,

一层一层地叠加上去,然后用手捏出城墙的形状,还画上了一些门和窗户，最后用小石子有

序地铺出一条小路,通向城堡的大门。 城堡好了，我就去找王子和公主。看见沙滩上有对情侣，我跑过去跟他们说：“王子和公

主能来我的城堡吗?”他们相视一笑,宠溺地摸了摸我的脑袋说:“当然可以,谢谢你，小朋

友,我们会在城堡里过得很幸福!”我看着他们,也开心地笑了。 　视若珍宝的玻璃珠子

我和妈妈在路上走着,突然看见一颗晶莹的珠子躺在路边。我跑过去捡起来,对着阳光

一看,哇，这颗珠子闪着金 光。我小心地捧在手心，给妈妈看,“妈妈你看!”“脏不脏?别把衣服弄脏了。”妈妈却

皱起了眉头。

我毫不在意，回到家,我用透明的玻璃瓶把珠子装起来，放在床头。每天我都会许一个

愿，希望早日实现。

　??

回忆过往，我多么希望我还有那颗童心，无论多少年都不变。可是现在,曾经完整幸福

的梦和回忆已经变成碎片,再怎样也拼不出那颗童心了。“随着稻香河流继续奔 跑??”听着轻快的《稻香》,我坐在石阶上发愣。菲走过来,兴奋地说：“你看！这颗蓝色饰物像不像钻石？”我猛地抬头,觉得她好像小

　时候的自己。我微笑不语。晶又跑又跳地过来,指着另一边说：“那有一堆沙,我们去玩吧！”

然后她们俩一起跑过去。我站在原地，看着她们的身影，随后,快步跟了过去。也许，我那颗在年华里失走的

童心，在那里！

【阅卷心语】

纯真可爱的童年点亮读者的视线。作者截取生活中的几个片段，把温暖自己记忆的往事

尽情铺陈。没有过度的修饰,没有炫目的技巧,充盈在字里行间的是一颗美丽、鲜活、别样的童心。随着岁月的递增，

人生的旅程不断前进,作者在恍惚间回眸，有着一丝淡淡的忧伤,那是对童年，更是对一颗

纤细童心的怀念。 夏夜初绽的童心

　刚入夜,我趴在窗台上,努力想要看到更高更远的天空。就像童年时代,和小伙伴们

一起靠在竹椅上看着满天眨眼的调皮星星一样，用稚嫩的语调唱出那些欢乐的儿歌，仿佛全

世界都成了孩子们的童心乐园。有人说，人的记忆是与感觉器官相关联的。就好像一提起阳光,鼻翼下立刻就弥漫起了

暖融融的味道;想到巧克力,舌尖就忍不住泛起丝滑醇香的甜蜜。而我的孩提时代，我的童

心呢?在这个万物肆意生长经常大雨滂沱的季节，又是以怎样的方式，闯入我不再天真的心

田？

夏天，在我的记忆里有着永不陨落的繁星。老家在一个很是偏僻的村子里,一整排简洁

的矮房，青瓦白墙，黛绿的篇三:童心作文范文　 阅读下面的材料，给据要求作文。 有人说过，人要有1０0岁的境界,8０岁的胸怀,60岁的智慧，４0岁的意志,20岁的激情,再

加上两三岁的童心。人不能失去童心,其实是对孩童时代的缅怀,总有很多人不想长大，因为长

大意味着不能异想天开,不能撒娇，不能犯错,不能.....所以我们总在回忆过去,回忆童年。有

的时候因为失去童心而活的 太累,本应该青春活力的脸上布满了严肃的痕迹,即使有的时候也想撒撒娇,放松自己,露

出孩提时代那灿烂的笑容,可是总有那么多的约束,其实问问心，那是自己在约束自己,总是放

　不开自己最真实的一面。请以“童心”为话题写一篇文章,要求:题目自拟,除诗歌外，文题自选,立意自定,不

少于８０0字。

　【思路点拨】 童心,就是（像）小孩子一样的天真纯朴的心。孩子是新生儿，没有世俗的繁杂和累赘，

他们天然单纯，不做作不虚伪。童心不只是孩子所具有，任何年龄的都会有童心，或者对童

心有所向往。因为童心是至真、至美、至纯的，所以具有童心的是快乐的,幸福的。童心体

【篇三:以童心为话题的作文1１00字】

以童心为话题的作文1100字　　永远拥有天真的童心 记得有位作家说得好：拥有了童心,你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐面对人生。在夜深人静时，我总是不断地怀想，童年的骆驼队缓缓地走来,踏碎了一地

　的冬阳,悦耳的铃声打破了旅途的寂静,至今还在遥远的梦中回荡?？　——题记 随着年龄的增长,我越来越感到繁重的学业压得我喘不过气来。今天,难得一个舒适的星期

　六，我趴在窗口,望着暖洋洋的冬阳，半眯着眼睛开始回忆起那段快乐的童年时代来 童年是人生的一个重要时期，是人人都拥有过，人人都享受过，人人都向往的岁月。但是，不知不觉，童年的岁月早已如流沙般地在时间老人的指缝中悄悄溜走，现在的我早已不再是原先那个扎着羊角辫,成天蹦蹦跳跳的小女孩了，考虑问题时不再天真直率，看见好奇的事物也不再大呼小叫,凡事都变得沉稳，也渐渐失去了原来拥有的那颗美好的童心。曾几何时,我也想找回那颗曾属于我的童心，可蓦然醒悟,童年早已逝去,童心也随着那流金的岁月慢慢消失,我是再也找不回来了。为什么人长大后就会缺少童心,甚至失去呢？我也曾问过妈妈，妈妈也只是苦笑一下，摇摇头说不知道。我想,或许妈妈也早已失去了那颗曾拥有的童心吧! 童年珍藏着我们一生的财富,它就如同一个百宝箱，而开启她的钥匙就是那美好的童心啊！记得我小时候,在爸爸妈妈的疼爱下长大,他们陪我一起玩捉迷藏，一起猜谜语,那时的我别提有多幸福了！而现在呢？星期六回到家,等待我的便是那枯燥的作业,更何谈玩耍了,我真想时光倒流，回到那灿烂的岁月里啊!但我知道这是不可能的。现在,每当我看见幼儿园的那些“小天使”们，不知怎么的,心中就会猛地一颤。 对于童年的记忆和感受,还是冰心说得好:“童年,是真中的梦,是梦中的真,是回忆时含泪的微笑。”童心，是美好的，是灿烂的,是珍贵的,更是一去不复返的。童心,每当人们失去后才会想起它的重要,它的蓬勃。它能使你头白仍然天真,使你年岁虽高却仍然健康，使你永远保持快乐的微笑。 童年承载着我们美丽的梦幻，它是我们心灵的故乡，虽然那段岁月已逝去，但童心永远不应泯灭。同学们,虽然无情的时光带走了美好的童年，但是洁白的人格留下了无邪的童心。

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